Uma polêmica foi criada em torno da ministra da Mulher, Família e Direitos Humanos, Damares Alves, sobre sua opinião a respeito da teoria da evolução. Em uma entrevista concedida por ela em 2013, Damares responde sobre o papel da igreja evangélica na política e observa que os cristãos perderam influência nas escolas. “A igreja evangélica perdeu espaço na história. Nós perdemos o espaço na ciência quando deixamos a teoria da evolução entrar nas escolas, quando nós não questionamos. Quando nós não fomos ocupar a ciência. A igreja evangélica deixou a ciência para lá e ‘vamos deixar a ciência sozinha, caminhando sozinha’. E aí cientistas tomaram conta dessa área”, diz a ministra no vídeo. Em nota, o ministério informou que “a declaração ocorreu no contexto de uma exposição teológica que não tem qualquer relação com as políticas públicas que serão fomentadas” pela pasta.
Esse mesmo debate ocorreu na transição da sociedade medieval para a sociedade moderna, quando movimentos culturais como o Renascimento (século XV) e o Iluminismo (século XVIII) questionaram a forma de explicações a respeito da realidade que eram baseadas na tradição, em mitos antigos ou em explicações religiosas que eram impostas às pessoas daquelas épocas. Tal predomínio da fé, de certo modo, asfixiava as tentativas de explicações mais especulativas e racionais (científicas) sobre a sociedade. Não cumprir uma regra ou lei estabelecida pela sociedade, poderia ser entendido como um pecado, tamanha era a mistura entre a vida cotidiana e a esfera sobrenatural.
Considerando esse debate sobre Fé versus Ciência:
1. O que foi o Iluminismo no século XVIII? Considerando o debate sobre a fé e a razão, quais eram as ideias defendidas pelos iluministas?
2. Construa um argumento, contrário ou favorável, sobre a discussão do ensino do criacionismo nas Escolas, e se na Escola deve-se conciliar o ensino de ciências com explicações religiosas.
Soluções para a tarefa
O Iluminismo no século XVIII foi um movimento que buscava a razão acima da ignorância, isto é, a luz acima das trevas, além de defender ideias de fraternidade e igualdade, além de confrontarem o poder dos reis absolutistas.
Essas são as ideias defendidas pelos iluministas.
2. O ensino do criacionismo nas escolas é dispensável, pois a escola possui o objetivo de formar conhecimentos embasados na literatura acadêmica.
Além do mais, a formação religiosa é uma escolha e responsabilidade dos pais; eles e os professores de suas religiões poderiam ensinar seus filhos outras versões sobre a origem do mundo sem que isso prejudicasse os estudos ou criasse conflitos.[
Pois se a escola, que é laica, ensinar a teoria cristã criacionista, também deveria ensinar as teorias budistas, judaicas, indígenas, africanas e todas as outras.
Abraços!
Resposta:
O Iluminismo no século XVIII foi um movimento que buscava a razão acima da ignorância, isto é, a luz acima das trevas, além de defender ideias de fraternidade e igualdade, além de confrontarem o poder dos reis absolutistas.
Essas são as ideias defendidas pelos iluministas.
2. O ensino do criacionismo nas escolas é dispensável, pois a escola possui o objetivo de formar conhecimentos embasados na literatura acadêmica.
Além do mais, a formação religiosa é uma escolha e responsabilidade dos pais; eles e os professores de suas religiões poderiam ensinar seus filhos outras versões sobre a origem do mundo sem que isso prejudicasse os estudos ou criasse conflitos.[
Pois se a escola, que é laica, ensinar a teoria cristã criacionista, também deveria ensinar as teorias budistas, judaicas, indígenas, africanas e todas as outras.
Explicação: