Question

Uma observação, feita pelo professor, das
atividades executadas na sala de aula, de
como os alunos interagem com as estratégias
de ensino, das hipóteses, que são levantadas
para a resolução de problemas propostos, é
fundamental para o desenvolvimento de uma
avaliação contínua e processual. No entanto,
nem sempre é utilizado pelo professor e outros
envolvidos como parte do processo avaliativo
ou como instrumento que traduz resultados,
mas pode ser um ótimo instrumento de coleta
de dados e informações sobre o processo de
ensio, pois apresenta vantagens como:
A. Fornecer dados reais sobre o
aluno e sua aprendizagem,
propiciando uma intervenção
imediata nas dificuldades.
B. Abstém-se de dados que
possibilitam ao professor
argumentar frente a
colocações do aluno,
registrado como defasagens
no ensino e na aprendizagem
C. É difícil ser associado a outros
instrumentos de avaliação,
pois trata da subjetividade do
professor.
D. Inibe ou acompanha a
aprendizagem,
desapercebendo dificuldades
e falhas que podem ocorrer na
condução do ensino pelo
professor.
E. Não precisa esclarecer os
parâmetros que baseiam para
que torne um bom
O instrumento. Basta a
percepção do professor diante
do comportamento social do
aluno.
​

Answer 1

A alternativa A é a que melhor se aplica como correta.

Dentro desse contexto, o processo de avaliação democrático, deve auxiliar no desenvolvimento cognitivo do aluno, o incluindo e não o diferenciando dos demais, logo, é a partir desses dados reais que o educador poderá atuar.

Deste modo, é importante que o método de avaliação democrática esteja sempre em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno está inteirado nesse processo.

Answer 2

Resposta:

letra a.. fornecem dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem