Uma mudança bastante significativa nas aulas de arte foi a presença de imagens. Antes dos anos oitenta eram raros, no Brasil, relatos de educadores que trabalhavam com leituras de imagens em sala de aula. Com os estudos desenvolvidos pela professora Ana Mae Barbosa, no final dos anos de 1980, que ficou conhecido como abordagem triangular do ensino de arte, a imagem ficou cada vez mais presente nas aulas de arte, porque esta proposta metodológica previa três momentos de aprendizagem: Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). I - a leitura de obras de arte; II - o fazer artístico; III - a contextualização; As assertivas I, II e III são, respectivamente:
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As asserções são respectivamente corretas.
Espero ter ajudado.
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V - V - V.
A presença de imagens compreendeu uma importante inovação nas aulas de arte, pois antes dessa mudança raramente existiam educadores que trabalhavam com leituras de imagens em sala de aula.
A abordagem triangular do ensino da arte, em que a imagem cada vez estava presente nas aulas de arte, tal importante proposta metodológica envolvia três momentos de aprendizagem, são eles: a leitura de obras de arte; o fazer artístico e a contextualização.
Bons estudos!
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