Uma evidência empírica é aquela obtida por meio da observação ou experimentação. Fazendo parte do método científico, os pesquisadores devem registrar os dados, para, posteriormente, analisá-los. O uso de evidências empíricas faz parte do método científico, levando à comprovação ou refutação de uma hipótese, ou seja, é nossa melhor compreensão do mundo como resultado.
Sobre a evidência de aprendizagem de leitura e escrita na escola, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.
I. Existem evidências empíricas de que os alunos brasileiros saem da escola sem saber ler e escrever.
PORQUE
II. As produções textuais dos alunos e seu modo de se comunicar são indicativos de sua aprendizagem de fala e escrita.
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
a.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
b.
as duas asserções são falsas.
c.
a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
d.
a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
e.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
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Alternativa a (as duas alternativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa para a primeira). A questão aborda dados empíricos sobre a alfabetização e letramento de estudantes nas escolas brasileiras.
Dados empíricos sobre alfabetização dos alunos brasileiros
As asserções abordam a alfabetização (processo de decodificar a escrita) e o letramento (aprendizado funcional de leitura, com desenvolvimento do hábito de ler).
- I. Válida. Há evidências empíricas apontando que em determinados níveis e em certos locais do Brasil os alunos não concluem apropriadamente seu processo de alfabetização e letramento.
- II. Válida. As produções textuais e a comunicação dos estudantes indicam seu nível de aprendizado da fala e escrita.
- Relação entre I e II incorreta. A segunda asserção não menciona se este indicativo de aprendizagem da fala e escrita foi aplicado a alunos egressos das escolas, nem cita os resultados.
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