Uma determinada professora do ensino fundamental II deseja trabalhar em sua sala de aula apenas o que o livro didático apresenta, ela considera ainda que o professor de língua portuguesa deve ser um repetidor desses livros/manuais e inclusive, por esse motivo, não precisa estudar com afinco as metodologias e práticas acerca do ensino dessa língua, assim como a própria língua. Para ela, a memorização das regras gramaticais sem aplicação usual é o suficiente para as suas aulas de língua portuguesa. (Caso hipotético elaborado pelo professor). A concepção da professora é contrária ao ensino reflexivo e contemporâneo. Diante disso, considerando o contexto exposto e considerando os pressupostos de um ensino reflexivo, leia as afirmações que seguem considerando (V) para as assertivas verdadeiras e (F) para as falsas: I. Para que haja mudança nos paradigmas educacionais, é fundamental que o professor esteja disposto a repensar suas práticas. II. Uma proposta de ensino reflexivo está diretamente ligada ao uso dos gêneros textuais nas aulas de língua materna. III. O aluno é o único eixo de importância no processo de ensino reflexivo de língua materna. IV. A nova forma de “ver” a educação é deslocar o entendimento do “como ensinar” para a pergunta “como o aluno aprende?”. As afirmações I, II, III e IV são respectivamente,
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Eu to e com medo de nao sei se ele vai ser o jeito Nam e complicado esses dias sem dormir e o jeito se daqui pra lá não volta vivo e o jeito se daqui pra lá não volta vivo e o jeito se daqui pra lá não volta vivo e o jeito se daqui pra lá não volta vivo e o jeito se daqui pra lá de mim pq ele não entende dessas coisas e dificil mais e
Explicação:
ruim pra lá não volta vivo e o jeito se não vai cuida em
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