Uma das possibilidades de aprendizado a partir do ensino do handebol diz respeito aos aspectos socioeducativos. Existem diferentes atividades que podem ser empregadas em uma aula visando a atingir tais objetivos, cabendo ao professor utilizar o esporte da melhor forma para tanto.
De acordo com isso, imagine que você conduziu uma atividade durante o período de estágio, que consistia na seguinte atividade:
- Primeiro momento: elaboração de um conjunto de regras em conjunto (professor e alunos) para uma atividade adaptada de handebol.
- Segundo momento: realização da atividade, que consistia em um jogo de handebol em que um dos times só poderia jogar com o braço não dominante, as faltas e irregularidades deveriam ser aplicadas pelos próprios atletas e os jogadores não poderiam dar três passos com a bola em posse, devendo, em seguida, passar a bola para algum companheiro.
- Terceiro momento: discussão sobre como foi o andamento da atividade e ponderações sobre a prática.
Quais aspectos socioeducativos você considera que foram trabalhados nos três momentos da atividade proposta?
Soluções para a tarefa
Resposta:
O ensino de modalidades esportivas, nas aulas de Educação Física, deve estar voltado para uma ação pedagógica que respeite as características individuais. Sendo, mais importantes as experiências motoras de habilidades, do que buscar a execução perfeita do movimento. Portanto, a organização pedagógica das aulas, não podem necessariamente possuir as características de treinamento, beneficiando apenas os alunos mais aptos, no qual os menos habilidosos ficam desassistidos e, consequentemente, com o passar do tempo, durante as aulas, desmotivados. O ensino de modalidades esportivas não deve limitar-se em regras e nem esgotar nos gestos técnicos, pois o aluno para possuir conhecimento de um determinado esporte, não precisa, necessariamente, dominar o gesto técnico é preciso vivenciar e executar a habilidade para melhorar a execução, a partir das quais o professor irá corrigir eventuais deficiências técnicas. Tais considerações nos levaram a fazer um estudo sobre o impacto que a execução técnicas e o domínio tático do handebol podem ter para a compreensão e conhecimento do funcionamento a melhor maneira de utilizá-las para um melhor desempenho e entendimento dos alunos para facilitar o aprendizado.
Explicação:
para facilitar e conhecer o desenvolvimento e a habilidade do aluno
Resposta/Explicação:
A atividade proposta permitiu aos alunos experimentarem diferentes aspectos socioeducativos, como a conduta ética, a empatia, o respeito, a aplicação de normas, o jogo coletivo, a autonomia e a reflexão.
Na primeira atividade, os alunos puderam trabalhar a autonomia e o trabalho em grupo para desenvolver as atividades que seriam seguidas posteriormente no jogo.
Na segunda atividade, os alunos puderam trabalhar a conduta ética e a aplicação de normas para seguir as regras que eles mesmos criaram anteriormente, já que eram eles próprios que decidiam se houve ou não uma infração. Também foi possível exercitar a empatia, uma vez que um time estava em desvantagem em relação ao outro, e o jogo coletivo, visto que os atletas não podiam se locomover sem a execução de passes e recepções.
Por fim, no terceiro momento, foi possível trabalhar a reflexão e o pensamento crítico a partir de um breve debate sobre o andamento da atividade, a elaboração conjunta desta e os aspectos mais relevantes para cada um.