Uma das perspectivas mais atuais para o ensino de Arte e a relação dos processos educativos com os espaços públicos, como museus de arte, pinacotecas, centros culturais etc. Este proposta de ação educativa em Arte, denominada Educação Patrimonial, possibilita o acesso de educandos à produção artística e cultural por intermédio do contato diretor com os originais de diversas épocas e estilos. Porém, um trabalho com espaços públicos requer organização, devendo-se observar alguns aspectos, que são:
I. Realizar uma aula inicial para explanar sobre o espaço cultural que irão visitar sua história, seu acervo ou mostra, sua importância para as aulas, como forma de aprofundamento de uma temática desenvolvida em sala de aula.
II. Propor que no momento da visita que os alunos pensem sobre o que elas nos transmitem: curiosidade, lirismo, delicadeza, força, movimento, angústia, ludicidade, tristeza, diversão, tranquilidade, conforto, entre outras.
III. Ao retornar à escola debater o teor das observações e das impressões dos educandos contidos em seu roteiro/ folheto proposto para a visita.
IV. Orientar a visita sem muitas orientações, visto que a criança deve ter liberdade para ver o que quer e da maneira que desejar, não devendo o adulto professor interferir nesse processo.
Soluções para a tarefa
1. Você pode visitar o espaço cultural de determinado edifício público ou ponto turístico da cidade, tal como uma prefeitura, praça ou marco de fundação.
2. Para estimular a curiosidade, lirismo, delicadeza, força, movimento e outros elementos importantes, instigue-os a refletir sobre como esse espaço cultural foi constituído, quem o produziu, por qual razão, etc.
3. Ao retornar à escola para debater o teor das observações e das impressões dos educandos, questione-lhes sobre o que mais lhes chamou a atenção durante a visita.
4. Promova a liberdade para as crianças ao investigarem e apreciarem o espaço cultural escolhido, porém com o devido cuidado.
Abraços!
Resposta:
I II e II
Explicação:
A opção IV é uma lógica absurda!
Orientar a visita sem muitas orientações, visto que a criança deve ter liberdade para ver o que quer e da maneira que desejar, não devendo o adulto professor interferir nesse processo...