Question

uma das indicações da base nacional comum curricular para os anos iniciais do ensino fundamental, nos componentes curriculares de geografia e história, diz respeito ao trabalho com o conceito de comunidade. as atividades que o professor vai desenvolver têm como objetivo principal a identificação das diferenças entre os ambientes de convivência do aluno, permitindo a ele a comparação entre as características físicas e as funções de sua casa, de sua escola, dos espaços públicos e religiosos (dentre outros), estabelecendo relações entre eles e reconhecendo especificidades das regras e hábitos que norteiam e regulam cada ambiente. leia com atenção as afirmativas abaixo acerca dos pontos que o professor deve observar ao compor suas atividades: i. no processo de construção curricular, o professor pode criar oportunidades para explicitar habilidades ligadas à reflexão sobre regras de convivência, discutindo com os alunos o que é permitido e o que é proibido na família, na escola e nos outros ambientes da comunidade, indagando os motivos da proibição. ii. a elaboração das atividades ligadas ao conceito de comunidade exercitam a cooperação, a empatia e a resolução de conflitos, criando a possibilidade do trabalho interdisciplinar com a educação física e com a língua portuguesa, que buscam identificar, discutir e registrar por escrito as regras de convívio, mostrando sua importância. iii. neste movimento, o professor deve criar atividades que convidem o aluno a compreender seus lugares de vivência de forma generalizada, sem a preocupação direta com seu cotidiano, trabalhando ao mesmo tempo com diversas escalas de entendimento da comunidade (a nação, a escola, o estado e a família, por exemplo). agora, assinale a alternativa correta:

Answer 1

Resposta:

neste movimento, o professor deve criar atividades que convidem o aluno a compreender seus lugares de vivência de forma generalizada, sem a preocupação direta com seu cotidiano, trabalhando ao mesmo tempo com diversas escalas de entendimento da comunidade (a nação, a escola, o estado e a família, por exemplo).