uma das habilidades da bncc, referente ao ensino médio, afirma que o aluno do ensino médio deve: empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e combatendo situações de preconceito linguístico. fonte: disponível em: . acesso em: 09 ago. 2018. a partir desse contexto, podemos afirmar que o professor no ensino médio deve alternativas: a) continuar trabalhando com os letramentos múltiplos e os gêneros textuais, assim como no ensino fundamental. b) continuar trabalhando com os letramentos múltiplos, porém abandonar o trabalho com os gêneros textuais. c) continuar trabalhando com os gêneros textuais, porém abandonar o trabalho com os letramentos d) abandonar o trabalho tanto com os letramentos múltiplos quanto pelos gêneros textuais, pois esses conceitos já foram desenvolvidos no ensino fundamental. e) abandonar o trabalho com os letramentos múltiplos e focar apenas no letramento escrito, principalmente no trabalho com os gêneros textuais.
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O que significa história da arte
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