Question

Uma das dificuldades que impedem o ensino das lutas nas escolas é a falta de materiais que possibilitem ao professor maiores condições de abordar adequadamente este conteúdo. Contudo, o professor deve buscar estratégias para adaptar as atividades de sua aula e, assim, permitir que seus alunos tenham contato com este tema que faz parte da cultura corporal.

Imagine que você é o professor de Educação física de uma escola e que você irá trabalhar o conteúdo das aulas de curta distância, mais especificamente o Jiu jitsu. Contudo, a escola não possuí materiais adequados para desenvolver as atividades de solo desta modalidade.

Assinale a alternativa que apresente a melhor estratégia para desenvolver os movimentos de solo do Jiu Jitsu.

Alternativas:

a)

Colocar os alunos em duplas, pedindo para que um fique de costas no chão enquanto o outro realiza passagens de guarda.

b)

Desenvolver as atividades sem adaptações, pois a falta de materiais irá calejar os alunos para o desempenho nas lutas.

c)

Apresentar as atividades de solo por meio de vídeo e praticar as situações de equilíbrio e desequilíbrio da modalidade a partir de jogos e brincadeiras.

d)

Realizar jogos e brincadeiras em duplas, pedindo que os alunos tentem tocar o ombro do outro, sem que o seu ombro seja tocado, simulando os golpes desta luta.

e)

Propor brincadeiras na qual os alunos imitem os movimentos dos animais, como por exemplo o movimento do lagarto, do jacaré e do leão.​

Answer 1

 A alternativa correta é a alternativa c).  O desenvolvimento de uma prática como essa é bastante importante de ser feita de modo que através da prática esportiva como o jiu jitsu é possível  aprender não só habilidades técnicas do esporte mas também da filosofia esportiva que incluem respeito e disciplina.

  A prática do jiu jitsu em escolas pode ser uma grande aliada do desenvolvimento da sociedade como um todo de modo que em decorrência de alunos mais disciplinados provavelmente teremos um aumento no rendimento escolar.

Answer 2

Resposta: C

Apresentar as atividades de solo por meio de vídeo e praticar as situações de equilíbrio e desequilíbrio da modalidade a partir de jogos e brincadeiras.