Uma crítica em relação ao ensino tradicional da Matemática é que, nesta tendência, o conteúdo é despido de todo o contexto histórico que lhe deu origem e, portanto, de toda a utilidade que, salvo raras exceções, justifica sua criação. Tendo em vista preencher as lacunas mencionadas, uma alternativa pedagógica que precisa ser valorizada nas aulas de Matemática é:
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Uma alternativa pedagógica é trazer para a sala de aula a contextualização. Levar problemas que fujam da simples regras operatórias e levar conteúdo mais amplo, para que o aluno possa ver onde pode ser aplicado determinado conteúdo. O aluno deve estar certo de que aquele conteúdo é útil em alguma área, entender de onde e como surgiu e qual sua finalidade. Também deve facilitar a compreensão e a aprendizagem a aplicação de materiais didáticos e lúdicos, como jogos, estruturas manipuláveis, entre outros.
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