Uma boa forma de trabalhar o valor posicional dos números é utilizando modelos para os conceitos de base dez. Porém, os modelos não "mostram" os conceitos as crianças. As intervenções do professor são importantes para que as crianças possam construir o conceito de base dez. Sobre os modelos, marque a alternativa INCORRETA:
a)
Embora existam versões eletrônicas dos modelos manipulativos de base dez elas são inacessíveis e não chamam a atenção da criança.
b)
Um bom modelo de base dez para unidades, dezenas e centenas deve ser proporcional.
c)
Os modelos que mais claramente refletem as relações entre unidades, dezenas e centenas são aqueles nos quais as dezenas podem ser agrupadas a partir das unidades.
d)
Com a maioria dos materiais agrupáveis, é possível formar centenas, mas geralmente não são práticos para as atividades em sala de aula.
e)
Nos modelos pré-agrupados, as crianças não podem compor ou decompor a peça.
Soluções para a tarefa
A letra a) é uma afirmativa incorreta a respeito das intervenções do professor no aprendizado do conceito de base 10.
As versões eletrônicas existem e são acessíveis através de uso de tablets ou similares. Mas um dos motivos de não se usar é devido a questão do uso de tais tipos de aparelhos e a saúde das crianças, especialmente quando se fala da saúde ocular.
Entretanto tais modelos existem e apresentam até possibilidades que não existem nos modelos físicos como apresentar o número escrito em algarismo em cima dos blocos ao agrupa-los, por exemplo.
Resposta:
A.
Embora existam versões eletrônicas dos modelos manipulativos de base dez elas são inacessíveis e não chamam a atenção da criança.
Explicação passo-a-passo:
As versões eletrônicas dos modelos manipulativos chamam a atenção da criança, pois com um simples toque no mouse elas podem colocar unidades, barras, placas ou cubos na tela. Dessa forma, essas versões estão se tornando mais populares a cada dia.