Question

Uma aprendizagem significativa de conceitos matemáticos envolve uma abordagem que leve em consideração as características humanas da matemática. Uma forma de fazer isso é utilizando de elementos da História da Matemática na sala de aula. Sobre o tema, leia a seguinte citação:



"Acredito que um dos maiores erros que se pratica em educação, em particular na Educação Matemática, é desvincular a Matemática das outras atividades humanas. Particularmente, a civilização ocidental tem como espinha dorsal a Matemática. Mas não só na civilização ocidental. Em todas as civilizações há alguma forma de matemática. As ideias matemáticas comparecem em toda a evolução da humanidade, definindo estratégias de ação para lidar como ambiente, criando e desenhando instrumentos para esse fim, e buscando explicações sobre os fatos e fenômenos da natureza e para a própria existência. Em todos os momentos da história e em todas as civilizações, as ideias matemáticas estão presentes em todas as formas de fazer e de saber." (D'AMBRÓSIO, 1999)



De acordo com o texto, avalie as seguintes afirmações:



I. De acordo com o autor, as ideias matemáticas foram fundamentais para a manutenção da nossa existência ao longo da história.

II. O autor considera que somente na civilização ocidental a matemática teve um papel.

III. Segundo o trecho citado, a matemática, estruturada do modo como a conhecemos hoje, esteve presente em todos os momentos históricos.

De acordo com o texto e as afirmações, é correto o que é dito em

Escolha uma:
a.
III, apenas.

b.
II, apenas.

c.
II e III, apenas.

d.
I, apenas.

e.
I e II, apenas.

Answer 1

Resposta:

RESPOSTA CORRET É..I apenas.

Explicação passo-a-passo:

Answer 2

d. I, apenas

Analisando as afirmações, com base no texto apresentado temos que:

• De acordo com o autor, as ideias matemáticas comparecem em toda a evolução da humanidade;

• Esta existe particularmente na civilização ocidental, mas não só;

• Com base nas afirmações do autor não podemos afirmar que a presença da matemática em todos os momentos históricos seja estruturada como a conhecemos hoje. Este apenas afirma que, “as ideias matemáticas estão presentes em todas as formas de fazer e de saber.”