Uma abordagem que permite uma reflexão sobre a interação dialética que ocorre nas práticas
pedagógicas é a proposta de triângulo pedagógico, desenvolvida por Nóvoa (2000) a partir das
formulações de Houssaye.
A proposta de Nóvoa (2000) indica que o processo de ensino e aprendizagem pode apresentar diferentes
focos a partir da concepção de ensino que se pretenda promover, ou seja, pode estar centrada:
A.
No professor, no plano de aula e no conhecimento/saber.
B.
No aluno, nos colegas e no conhecimento/saber.
C.
O
No professor, no aluno e no conhecimento/saber.
Te
D
O
No conteúdo, no aluno e no material didático.
E
No professor, no aluno e no material didático.
Soluções para a tarefa
Resposta:
No Professor, no aluno e no conhecimento/saber.
Explicação: Pesquisando na internet.
A partir da proposta de Nóvoa que indica que o processo de ensino e aprendizagem pode apresentar diferentes focos a partir da concepção de ensino que se pretenda promover, podemos definir a alternativa correta sobre o modo em que ela pode estra centrada é a letra C) No professor, no aluno e no conhecimento/saber.
António Nóvoa, um professor universitário português, defende que as formações docentes devem garantir espaços e tempos para um trabalho de autoconhecimento e de autorreflexão, onde os professores também devem estar aptos a formarem a sua identidade profissional. Ou seja, ele defende que os professores também se formam na escola.
Para Nóvoa, o processo de ensino-aprendizagem que se dá em âmbito educacional pode possuir diferentes focos de acordo com o modo de enino. Antigamente, o mais comum era o modelo de ensino tradicional, em que o professor tinha destaque, mas o mais habitual hoje em dia são abordagens novas que possuem como foco o aluno. Em ambos os modos há uma priorização pelo conhecimento/saber.
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