Um professor acaba de assumir o cargo efetivo em uma universidade pública no departamento de tecnologias nucleares. A agência de fomento do estado abre um edital com o objetivo de fomentar pesquisas ambientais, que envolvam aspectos físicos e sociais. Para elaboração da proposta, o pesquisador percebe que deverá procurar integrantes de outras áreas do conhecimento, incluindo as ciências humanas. A ação do professor é necessária para elaboração de um projeto competitivo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a interdisciplinaridade na temática ambiental, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A multidisciplinariedade é a principal ferramenta para produção do conhecimento na área ambiental. Porque: II. O conhecimento das diferentes áreas é interligado, fazendo com que ocorra a produção e o surgimento de novas ideias. A seguir, assinale a alternativa correta: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Explicação:
irruhhh
Tanto a primeira quanto a segunda asserção se apresentam como corretas. equipe multidisciplinar no campo do da educação tende a apesar do mesmo objetivo, podem ter fatores como a competição, debate, e, prioridades diferentes alavancados pelo grupo.
O projeto multidisciplinar utiliza diferentes disciplinas para dialogar com o aluno, enquanto projeto interdisciplinar dialoga com o conteúdo exposto em sala, já o transdisciplinar com os diferentes aspectos da educação.
Por fim, se faz importante que o projeto multidisciplinar esteja sempre em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno está inteirado nesse processo.
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