Um paradigma educacional de grande repercussão a partir da década de 30 foi a Didática da Escola Nova ou Escolanovista, como também é conhecida. Nesta concepção de ensino, a proposta estava em romper com a escola Tradicional, visando a uma formação diferente daquela que se tinha até o momento. Sobre a Didática da Escola Nova ou Escolanovista, analise as afirmativas que seguem: I. Foram realizadas mudanças na estrutura da escola, no entanto, não foi possível alteração dentro das salas de aula, somente na parte externa da escola. II. O aluno passa a ser o centro no processo de ensino/aprendizagem e suas necessidades são consideradas e influenciam a prática pedagógica. III. O espaço educacional buscava uma forma de possibilitar ao aluno sentir-se acolhido e estimulado a buscar conhecimento e contribuir com o processo. IV. O professor passa a ter liberdade de elaborar sua prática, buscando conteúdos diferenciados e sempre considerando o conhecimento de mundo que cada aluno traz consigo. V. O conhecimento dentro da Escola Nova não permite que as experiências e conhecimentos externos à sala de aula sejam abordados no interior dela. É correto afirmar que: ALTERNATIVAS Está correta apenas a alternativa V. Estão corretas apenas as alternativas I e III. Estão corretas apenas as alternativas I e II. Estão corretas apenas as alternativas IV e V. Estão corretas apenas as alternativas II, III e IV.
Soluções para a tarefa
As alternativas corretas são a II, III e IV: A Escola Nova visava tirar o aluno da posição passiva diante do conhecimento oferecido pelo professor, tônica do ensino tradicional; através de estudos de Psicólogos, Pedagogos e Biólogos, buscava criar um ambiente ativo de aprendizado, de acordo com o contexto social externo vivenciado pelo aluno e sua fase de desenvolvimento; a troca das provas tradicionais por testes e avaliações mais flexíveis também possibilitava ao professor assumir uma postura mais didática, próxima do aluno, longe da antiga postura de fornecedor de conhecimento.
Esse movimento foi prejudicado pelas mudanças políticas a parte da década de sessenta, com a adoção de uma postura mais tecnicista voltada para a industrialização e mercado de trabalho.