Um engenheiro foi contratado para elaborar um projeto para a contenção de uma série de encostas naturais, que oferecem risco à população local. Para este projeto, deve ser realizada preliminarmente, a identificação dos materiais que compõem esta encosta. A forte atuação do intemperismo, ou seja a degradação das rochas, devido ao clima tropical da região, pode promover espessos perfis de solos e devido a essa característica, no projeto, está descartada a possibilidade de soluções que busquem o topo rochoso. Assim, é necessário que após a identificação desses horizontes de solo, haja uma programação de ensaios de caracterização básica, ou seja, análises granulométricas e ensaios da plasticidade, para definir as propriedades básicas desta encosta e desses resultados, partir para um projeto de sucesso. A combinação entre teorias científicas das áreas da Física, Matemática e Engenharias permitirá a descoberta das propriedades dos materiais geológicos naturais, no caso, solos e rochas, e sua relação com projetos de engenharia. Um exemplo são construções históricas, que datam de muito tempo, e que ainda hoje, são exemplos de projetos bem sucedidos baseado na ciência da mecânica dos solos (CRAIG, 2014).
A respeito do contexto são exemplos históricos de utilização da mecânica dos solos:
I - A escavação de estacas em solos moles próximos ao Nilo pelos egípcios.
II - Estradas romanas que hoje servem como sub-base das atuais rodovias.
III - Edificações e os recalques diferenciais apresentados pela Torre de Pisa, sendo o mais famoso problema geotécnico.
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
a. I e II, apenas.
b. III, apenas.
c. I e III, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I , II e III.
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Resposta Correta: e. I , II e III.
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Resposta:
I - A escavação de estacas em solos moles próximos ao Nilo pelos egípcios.
II - Estradas romanas que hoje servem como sub-base das atuais rodovias.
III - Edificações e os recalques diferenciais apresentados pela Torre de Pisa, sendo o mais famoso problema geotécnico.
Explicação: Ou Seja letra E = I , II e III.
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