Um dos problemas detectados no Brasil pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) do Inep) e pelo Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) da OCDE e também na experiência de muitos educadores é o fato de que muitos alunos até chegam a se alfabetizar, mas não desenvolvem adequadamente suas habilidades de leitura e escrita ao longo do ensino fundamental. São alunos que têm baixo desempenho nas avaliações, dificuldade de compreender o que lêem e dificuldade de se expressar. (Brasil, Indicadores de qualidade da educação, 2006, p.15) Com base nesse fragmento, podemos afirmar que:
(A)Se esses alunos foram alfabetizados, a escola não é responsável pela suas dificuldades em compreender a leitura ou expressarem o que leem. A escola já cumpriu plenamente seu papel.
(B) Estar alfabetizado pressupõe, automaticamente, o desenvolvimento de competências e/ou habilidades para a leitura e a escrita. A escola não precisa oferecer situações que coloquem em jogo o desenvolvimento dessas habilidades.
(C) Estar alfabetizado não pressupõe, automaticamente, o desenvolvimento de competências e/ou habilidades para a leitura e a escrita. A escola precisa oferecer diversas situações que coloquem em jogo o desenvolvimento dessas habilidades.
(D) Estar alfabetizado pressupõe, automaticamente, o desenvolvimento de competências e/ou habilidades para a leitura e a escrita. A escola já cumpriu plenamente seu papel.
(E) Se esses alunos tem dificuldades em compreender a leitura ou expressarem o que leem, eles não podem estar, em hipótese alguma, alfabetizados. Esses dados estão equivocados.
Soluções para a tarefa
A alternativa correta é a letra C.
A alfabetização e letramento podem sim andar separados, mas para consolidação do ensino e aprendizagem eles tem que caminhar juntos.
O letramento compreende ao processo de leitura e escrita fazendo relação as práticas sociais, enquanto a alfabetização é um tempo na vida escolar onde os alunos aprendem a ler e escrever.
Elas podem ser vistas como complementares, pois a relação com situações práticas fixa o assunto, fazendo com que os alunos aprendam os conteúdos de maneira natural.
Bons estudos!
Resposta: Estar alfabetizado não pressupõe, automaticamente, o desenvolvimento de competências e/ou habilidades para a leitura e a escrita. A escola precisa oferecer diversas situações que coloquem em jogo o desenvolvimento dessas habilidades.
Explicação:
Certo! A escola tem como função, além de alfabetizar, oferecer diversas propostas envolvendo a leitura e a escrita para que as crianças desenvolvam competências para ler, escrever e compreender diversos tipos de textos em variadas situações de leitura e escrita.