Um dos pontos fundamentais no ensino de Língua Portuguesa é o desenvolvimento da compreensão leitora. Na visão de Flores (2007), a avaliação relacionada a esse aspecto deve contemplar “a estruturação de diferenças e contrastes” com o objetivo de: a) abdicar das informações contidas no texto. b) relacionar as informações textuais com os conhecimentos prévios. c) compreender a ideia principal do texto. d) relacionar informações internas e externas textuais. e) organizar as ideias de acordo com a sua importância.
Soluções para a tarefa
Resposta:
e) organizar as ideias de acordo com a sua importância.
Explicação:
A primeira exigência da compreensão é recordar o que foi lido. “As operações fundamentais envolvidas pelo ato de ler o texto escrito” exprimem guardar as informações na memória e relacioná-las com conhecimentos já estabelecidos por parte do leitor. Quando o leitor compreende a ideia central do texto, ocorre a “síntese dos elementos constitutivos do texto” e organizar ideias principais, ideias secundárias e ideias acessórias representa a “estruturação de diferenças e contrastes”.
e)organizar as ideias de acordo com a sua importância.
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Comentários da resposta
A primeira exigência da compreensão é recordar o que foi lido. “As operações fundamentais envolvidas pelo ato de ler o texto escrito” exprimem guardar as informações na memória e relacioná-las com conhecimentos já estabelecidos por parte do leitor. Quando o leitor compreende a ideia central do texto, ocorre a “síntese dos elementos constitutivos do texto” e organizar ideias principais, ideias secundárias e ideias acessórias representa a “estruturação de diferenças e contrastes”.