Transcreva as seguintes proposições para a forma simbólica:
c) Existe x tal que x² é par e divisível por 3.
d) Não existe número inteiro x tal que x² é primo ou x² é negativo.
e) Existe um número inteiro x tal que x² é par ou x² é ímpar.
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Em Matemática temos os seguintes símbolos e significados:
= existe
= não existe
/ = tal que
= e
= ou
∈ = pertence
= conjunto dos números inteiros.
Sendo assim,
c) Existe x tal que x² é par e divisível por 3
Um número par pode ser representado por 2a e um número divisível por 3 pode ser representado por 3q.
Portanto, em linguagem matemática:
![\exists x/x^2=2a \wedge x^2=3q \exists x/x^2=2a \wedge x^2=3q](https://tex.z-dn.net/?f=%5Cexists+x%2Fx%5E2%3D2a+%5Cwedge+x%5E2%3D3q)
d) Não existe número inteiro x tal que x² é primo ou x² é negativo.
Em linguagem matemática:
x² é primo
x² é negativo
e) Existe um número inteiro x tal que x² é par ou x² é ímpar.
Um número ímpar pode ser representado por 2a + 1.
Logo, em linguagem matemática:
/ = tal que
∈ = pertence
Sendo assim,
c) Existe x tal que x² é par e divisível por 3
Um número par pode ser representado por 2a e um número divisível por 3 pode ser representado por 3q.
Portanto, em linguagem matemática:
d) Não existe número inteiro x tal que x² é primo ou x² é negativo.
Em linguagem matemática:
e) Existe um número inteiro x tal que x² é par ou x² é ímpar.
Um número ímpar pode ser representado por 2a + 1.
Logo, em linguagem matemática:
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