Trabalhar os conteúdos de história, assim como das demais disciplinas, exige do professor a reflexão sobre alguns aspectos específicos de seu trabalho. Dentre esses aspectos, analise as afirmativas abaixo e considere V para verdadeiro e F para falso:
( ) No planejamento, os objetivos devem ser bem elaborados e condizentes com o conteúdo e a realidade da turma.
( ) O trabalho com jogos e com a ludicidade, por ser mais dinâmico e livre, não necessita da orientação do professor.
( ) No planejamento, considerar o momento da problematização do conteúdo com a turma para compreender os saberes prévios dos alunos é fundamental.
( ) Os conteúdos, assim como a metodologia, devem constar no planejamento, no entanto, não há necessidade de contemplar práticas lúdicas com os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V,V,F,F.
V,F,V,F.
F,F,V,V.
F,V,F,V.
F,F,F,V.
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(V ) No planejamento, os objetivos devem ser bem elaborados e condizentes com o conteúdo e a realidade da turma.
(F) O trabalho com jogos e com a ludicidade, por ser mais dinâmico e livre, não necessita da orientação do professor.
Sem uma orientação e planejamento, o jogo se transforma em uma diversão sem um propósito específico (o que não é um problema, mas não atende aos objetivos do professor. A ideia, geralmente, é usar o jogo para trabalhar algum conhecimento, alguma habilidade específica)
(V) No planejamento, considerar o momento da problematização do conteúdo com a turma para compreender os saberes prévios dos alunos é fundamental.
(F) Os conteúdos, assim como a metodologia, devem constar no planejamento, no entanto, não há necessidade de contemplar práticas lúdicas com os alunos.
Quanto mais detalhado o planejamento, mais fácil para o professor acompanhar e rever o processo. Se o jogo serve como parte da metodologia de ensino, então deve constar do planejamento.
Alternativa (b)
(F) O trabalho com jogos e com a ludicidade, por ser mais dinâmico e livre, não necessita da orientação do professor.
Sem uma orientação e planejamento, o jogo se transforma em uma diversão sem um propósito específico (o que não é um problema, mas não atende aos objetivos do professor. A ideia, geralmente, é usar o jogo para trabalhar algum conhecimento, alguma habilidade específica)
(V) No planejamento, considerar o momento da problematização do conteúdo com a turma para compreender os saberes prévios dos alunos é fundamental.
(F) Os conteúdos, assim como a metodologia, devem constar no planejamento, no entanto, não há necessidade de contemplar práticas lúdicas com os alunos.
Quanto mais detalhado o planejamento, mais fácil para o professor acompanhar e rever o processo. Se o jogo serve como parte da metodologia de ensino, então deve constar do planejamento.
Alternativa (b)
LUZYENY:
Obrigado pessoal.
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2
Resposta:
Alternativa 2:
V,F,V,F.
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