Tópico: Função Social do Currículo
O currículo é uma construção cultural, econômica e social, por isso a importância de entendermos seus conceitos e funções, escolher o processo de formação dos indivíduos são decisões políticas e ideológicas. O currículo proposto para a educação escolar não nasce do nada, ele é resultado de múltiplas in?uências. Podendo-se destacar, de acordo com Pacheco (2005): - a sociedade; - o aluno; - a cultura; - a ideologia / hegemonia. A in?uência da sociedade, apontada por Pacheco (2005), pode ser explicada da seguinte forma:
1 A análise do sujeito, do seu processo de aprendizagem, é uma das abordagens imprescindíveis na análise curricular, constituindo-se em um dos principais pressupostos curriculares.
2 Um currículo não se elabora no vazio, nem tão pouco se organiza arbitrariamente. O currículo é, antes de mais, um projeto de escolarização que re?ete a concepção de conhecimento e a função cultural da escola.
3 O currículo como projeto cultural, social e político pode ser construído na base de ideologias ou de sistemas de ideias, valores, atitudes, crenças partilhadas por um grupo de pessoas com um peso signi?cativo na sua elaboração.
4 A relação escola/sociedade, serve a um conjunto diverso e complexo de interesses, tendo como base comum a preparação social dos indivíduos, formando-os em valores espirituais, estéticos, morais e cívicos.
5 O currículo deve elaborar-se de acordo com o desenvolvimento do aluno, pois os currículos estão estruturados de modo que os estudantes possam aprender.
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A relação escola/sociedade, serve a um conjunto diverso e complexo de interesses, tendo como base comum a preparação social dos indivíduos, formando-os em valores espirituais, estéticos, morais e cívicos.
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resposta certa! tks
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4- A relação escola/sociedade, serve a um conjunto diverso e complexo de interesses, tendo como base comum a preparação social dos indivíduos, formando-os em valores espirituais, estéticos, morais e cívicos.
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