Todos nós gostamos de brincadeiras e jogos, alguns mais outros menos, no entanto de alguma maneira sempre estamos nos envolvendo nessas atividades, que além de serem atividades prazerosas promovem interação entre as pessoas. Na infância os jogos e as brincadeiras merecem maior destaque, é nessa fase da vida e de escolarização que o educar, cuidar e brincar são práticas que não se dissociam. Diante disso assinale a alternativa que apresenta os verdadeiros conceitos culturalmente estabelecidos para o significado de o jogo e de brincadeira.
Soluções para a tarefa
O jogo é associado à competição, como um duelo, porque existem regras, e a brincadeira é o ato de brincar, entreter-se, distrair-se com um brinquedo ou até mesmo com um jogo..
Todos nós gostamos de brincadeiras e jogos, alguns mais outros menos, no entanto de alguma maneira sempre estamos nos envolvendo nessas atividades, que além de serem atividades prazerosas promovem interação entre as pessoas. Na infância os jogos e as brincadeiras merecem maior destaque, é nessa fase da vida e de escolarização que o educar, cuidar e brincar são práticas que não se dissociam. Diante disso assinale a alternativa que apresenta os verdadeiros conceitos culturalmente estabelecidos para o significado de o jogo e de brincadeira.
Dentre os jogos podemos destacar:
- O Brincar;
- O jogo da bola na Ginástica Rítmica.
A partir da Ludicidade, o educador iniciará a brincadeira com o objetivo dos alunos interagirem com diferentes lançamentos, assim como os tipos de recepção, fortalecer a cooperação e executar movimentos para a apresentação prática.
Quanto as atividades com corda, é importante que o aluno saiba identificar o aparelho que utilizará a corda;
Crie experiências coletivas com os demais alunos em sala, possa desenvolver habilidades para o uso da corda, levando em consideração não só o manuseio mas também o ritmo junto da música escolhida.
Assim, todos nós gostamos de brincadeiras e jogos, alguns mais outros menos, no entanto de alguma maneira sempre estamos nos envolvendo nessas atividades, que além de serem atividades prazerosas promovem interação entre as pessoas. na infância os jogos e as brincadeiras merecem maior destaque, é nessa fase da vida e de escolarização que o educar, cuidar e brincar são práticas que não se dissociam. diante disso assinale a alternativa que apresenta os verdadeiros conceitos culturalmente estabelecidos para o significado de o jogo e de brincadeira.
A concepção sobre a infância, e o estado emocional dessa fase, foi observado apenas no século XIX pois foi entendido que a criança é incapaz de refletir sua própria vontade de maneira consciente como os adultos e jovens em formação.
Deste modo, um dos marcos foram:
- Os direitos voltados para a proteção da criança em seu pleno desenvolvimento surgiram.
- E o segundo a instituição escolar como base para a formação.
Por fim, Ariés, teve uma grande contribuição na proteção a criança, pois o cuidado se faz necessário.
Por isso, a educação básica deve partir do pressuposto que o aluno está em constante aprendizado e adentrar seu universo é levar em consideração fatores internos e externos a ele, pois o brincar se torna importante de maneira gradativa, fazendo parte de seu avanço, desde as brincadeiras menos complexas até as que possuem regras e necessitam de uma cooperação maior dos colegas de turma.
Assim finalizamos nosso texto sobre: Todos nós gostamos de brincadeiras e jogos, alguns mais outros menos, no entanto de alguma maneira sempre estamos nos envolvendo nessas atividades, que além de serem atividades prazerosas promovem interação entre as pessoas. Na infância os jogos e as brincadeiras merecem maior destaque, é nessa fase da vida e de escolarização que o educar, cuidar e brincar são práticas que não se dissociam. Diante disso assinale a alternativa que apresenta os verdadeiros conceitos culturalmente estabelecidos para o significado de o jogo e de brincadeira.
Sobre a BNCC:
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Sobre o planejamento escolar:
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Sobre a brinquedoteca:
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Disciplina: Pedagogia
Nível: Ensino médio (Secundário)