Todo educador deve ter uma visão reflexiva e sistematizada do planejamento delimitando a intencionalidade de suas ações, buscando atender as necessidades do aprendiz em todas as suas dimensões!
Pensando nisso - no planejamento da educação infantil e em nossas crianças, conforme nos mostra a imagem a seguir:
Responda - o que um professor da educação infantil - de levar em conta ao planejar:
Marque com um X a única resposta correta.
Considerar o envolvimento da criança - englobando os aspectos emocionais, físico-motor, afetivo, social e cognitivo.
Considerar o pensamento infantil - englobando os aspectos físico-motor, afetivo, social e comunitário.
Considerar o desenvolvimento infantil - englobando os aspectos físico-motor, efetivo, emocional e lógico.
Considerar o desenvolvimento do ser humano - englobando os aspectos gerais: tais como o motor, afetivo, social e cognitivo.
Considerar o desenvolvimento infantil - englobando os aspectos físico-motor, afetivo, social e cognitivo.
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Resposta:
A última alternativa está correta.
Explicação:
Apesar da didática e do projeto pedagógico inclusivo, ter o professor como um facilitador do conhecimento e supervisor das questões relacionadas ao aluno, como levar em consideração seu contexto sociocultural e institucional, ainda sim não consegue realizar fora do espaço escolar, o que cabe a outros profissionais e os pais.
Por isso, podemos destacar que a relação pedagógica pode ser inserida nos moldes de Paulo Freire, que definiu a importância do entendimento sobre as questões sociais e econômicas que envolvem todos os educandos.
Além disso, o estímulo no desenvolvimento motor da criança deve ser colocado em prática em todos os níveis de aprendizagem.
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