“Todas as sociedades e culturas reconhecem, cada vez mais, o direito das pessoas a certos períodos de tempo nos quais possam optar livremente por experiências que proporcionem satisfação pessoal e melhoria da sua qualidade de vida” (WLRA – Carta do Lazer/98).
O texto está se referindo ao direito ao tempo de lazer e às experiências que também podem ser chamadas de recreação.
De acordo com o artigo 2 da Carta do Lazer: lazer é um serviço social tão importante quanto a saúde e a educação.
Com base nas citações acima, podemos correlacionar algumas das afirmativas abaixo:
I. O profissional de Educação Física trabalha no tempo livre das pessoas, portanto, deve entender que sua principal função é estimular os indivíduos a descobrirem seus talentos, ajudando-os a atingir as habilidades pessoais, para que possam ampliar suas experiências e oportunidades de recreação e lazer.
II. O profissional de Educação Física que trabalha em uma academia de musculação deve entender que sua função, como líder e profissional do lazer, é tornar a atividade uma recreação, proporcionando satisfação pessoal, regeneração e prazer.
III. O professor de Educação Física deve educar para o lazer e pelo lazer, ensinando a prática e estimulando alunos a desenvolverem atividades físicas de lazer e promovendo atividades saudáveis e educativas para a comunidade.
IV. Nem todo professor de Educação Física será um líder na área do lazer. Alguns escolherão a área da saúde e outros da educação. As atividades de lazer não fazem parte do trabalho do professor de Educação Física.
Quais são as afirmativas que correspondem às ideias apresentadas nas citações acima?
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Resposta: Letra B I II E III
Explicação: A recreação é um grande instrumento educacional e possui um duplo aspecto, em que é possível a educação para o lazer e pelo lazer. Na educação para o lazer, educa o cidadão para sua participação nas atividades de lazer que de prazer. Na educação pelo lazer ela é utilizada para promover a educação.
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Resposta: B) I II III
Explicação:
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