Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito educacional, os objetivos são imprescindíveis para o resultado do trabalho pedagógico. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos definidos com relação ao desenvolvimento humano e habilidades que precisam ser adquiridas ao longo do processo. Segundo Libâneo (2008, apud MARTINS; SILVEIRA, 2011, p. 32), “não há prática educativa sem objetivos”. Com base nos objetivos educacionais, analise as sentenças a seguir:
I- Expressam as metas determinadas para o desenvolvimento do potencial dos alunos, para atuarem na transformação da sociedade. II- São de suma importância no processo educacional e indispensáveis para a prática docente. III- Eles servem apenas para determinar o processo educacional, de um conteúdo específico para uma turma. IV- São utilizados pelos profissionais de educação para ajudar, somente os menos favorecidos a conquistar seus direitos.Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MARTINS, J.; SILVEIRA, T. dos S. da. Didática e metodologia do ensino de artes. Indaial: UNIASSELVI, 2011.
A) As sentenças II e III estão corretas.
B) As sentenças III e IV estão corretas.
C) As sentenças I e II estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
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Quanto aos objetivos no planejamento educacional é possível determinar como alternativa correta a letra C, sendo que os objetivos são essenciais para encaminhar o trabalho, visando a perspectiva do professor para o desenvolvimento dos alunos, além de serem recursos de organização para o ensino.
Etapas do planejamento educacional
O planejamento educacional possui diferentes etapas, sendo que entre elas estão:
- Objetivos: direcionam a aprendizagem e são baseados no conhecimento/conteúdos;
- Procedimentos: corresponde a metodologia que será utilizada para que os alunos possam alcançar o objetivo;
- Recursos: é delimitação de tudo será utilizado nos procedimentos;
- Avaliação: refere-se ao olhar atento do professor, na qual deve analisar se os alunos estão aprendendo, se estão conseguindo atingir os objetivos e perceber, durante a avaliação, se novos rumos deverão ser tomados.
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