Question

Texto1

[...]
Apesar de ter enriquecido, Coleoni tinha em
grande conta o seu obscuro compadre... Europeu, de origem humilde e aldeã, guardava no fundo de si aquele sagrado respeito dos camponeses pelos homens que recebem a investidura do Estado; e, como, apesar dos bastos anos de Brasil, ainda não sabia juntar o saber aos títulos, tinha em grande consideração a erudição do compadre.
Não é, pois, de estranhar que ele visse com mágoa o nome de Quaresma envolvido em fatos que os jornais reprovavam. Leu de novo o requerimento, mas não entendeu o que ele queria dizer. Chamou a filha.
– Olga!
Ele pronunciava o nome da filha quase sem sotaque; mas, quando falava português, punha nas palavras uma rouquidão singular, e salpicava as frases de exclamações e pequenas expressões italianas.
– Olga, que quer dizer isto? Non capisco...
A moça sentou-se a uma cadeira próxima e leu no jornal, o requeri- mento e os comentários.
– Che! Então?
– O padrinho quer substituir o português pela língua tupi, entende o senhor?
– Como?
– Hoje, nós não falamos português? Pois bem: ele
quer que daqui em diante falemos tupi.
– Tutti? –Todos os brasileiros, todos.
– Ma che coisa! Não é possível?
– Pode ser. Os tcheques têm uma língua própria,
e foram obrigados a falar alemão, depois de conquistados pelos austríacos; os lorenos, franceses...
– Per la madonna! Alemão é língua, agora esse acujelê, ecco!
– Acujelê é da África, papai; tupi é daqui. – Per Bacco! É o mesmo.... Está doido!

ATIVIDADE 01

O trecho da obra apresenta um diálogo de Coleoni e sua filha. O assunto abordado por eles foi sobre

(A) a riqueza de Coleoni.
(B) a origem europeia de Coleoni.
(C) a leitura de um requerimento.
(D) a ideia de implantar o Tupi como idioma
oficial.
(E) a dificuldade do uso da língua portuguesa.

ATIVIDADE 02

O discurso direto usado na narrativa é evidenciado a partir
(A) da narrativa de suas personagens.
(B) da descrição de suas personagens.
(C) do diálogo entre as personagens.
(D) do narrador que apresenta o enredo.
(E) das personagens apresentadas pelo narrador.

ATIVIDADE 03

Sobre a ideia de Quaresma tornar o Tupi como idioma nacional, Coleoni conclui que seu compadre está agindo de forma

(A) correta.
(B) surpreendente
(C) equivocada
(D) enlouquecida
. (E) desentendida.

ATIVIDADE 04

Sobre Policarpo Quaresma e seu exagerado amor pelo Brasil conclui-se que ele de fato era um homem
(A) utópico. (B) nostálgico. (C) saudosista. (D) realista. (E) ingênuo.

Answer 1

Resposta:

1- d

2- e

3- e

4- b

Explicação:

espero ter ajudado!