texto sobre inclusão hospitalar
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Resposta:
O tempo de internação exigido para o tratamento de doenças, bem como o período de recuperação, compromete, em grande parte dos casos, a participação do paciente em atividades escolares. Para garantir o direito à educação de crianças, jovens e adultos em condição especial de saúde que os impossibilite de frequentar o ensino regular, a Pedagogia Hospitalar apresenta-se como uma modalidade de ensino especial aplicada nos hospitais e domicílios, permitindo o início ou a continuidade da escolaridade. Como consequência, diminui-se a defasagem, a evasão e o fracasso escolar.
Com o objetivo de trabalhar a reintegração do educando em seu ambiente acadêmico, alunos e professores do Programa de Educação Tutorial do Curso de Ciências Biológicas (PETBio) da Universidade Federal de Goiás (UFG) desenvolvem o projeto Ensino de Ciências e Biologia nas Classes Hospitalares: Inclusão e Cidadania ou, simplesmente, “O Projeto do Hospital”, como é mais conhecido na Unidade. As atividades são desenvolvidas em parceria com a Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (Seduce), por meio Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar (NAEH), no qual os alunos da Universidade atuam como bolsistas.
O início dessa parceria se deu por iniciativa da tutora do PETBio, a professora Renata Mazzaro, após assistir a uma reportagem sobre educação hospitalar prestada a pacientes em hemodiálise no Ceará. “Cheguei para os ‘petianos’, contei a história e uma aluna comentou que um projeto similar já existia em Goiás, desenvolvido pela Seduce, e que a mãe lecionava nele”, conta Renata. A partir daí, foi feito o contato com a professora Zilma Rodrigues Neto, então coordena- dora do NAEH, iniciando a parceria a partir de 2014, possibilitada pelo edital do Programa de Extensão Universitária (Proext), com o qual o PETBio foi contemplado.