Question

Texto da questão Verificamos que desde a antiguidade até meados do século XX a aprendizagem era considerado algo passivo e receivo, cabendo ao professor a tarefa de transmitir as informações e, aos estudantes, o papel de memoriza-las. Avalie criticamente as afirmativas abaixo: I - Tanto o Ratio Studiorum (1589) como a Didática Magna (1649) refletiam a ideia do ensino tradicional que reafirmava o papel docente como transmissor de conteúdos. II - O estudante deve ser considerado uma tábua rasa a ser modelada pelo docente, conforme preconizado desde a antiga Grécia por Aristóteles. III - A pedagogia bancária criticada por Paulo Freire é a expressão de um processo de ensino passivo e receivo. Selecione a alternativa correta: Escolha uma: a. III apenas b. I e II apenas c. II e III apenas d. I e III apenas e. I apenas

Answer 1

Olá!

Apenas as alternativas I e II estão corretas.

Bem, a pedagogia de Paulo Freire ia na contramão da noção que o aluno era um indivíduo que não detinha conhecimento nenhum e o professor era detentor da aprendizagem o ensinando para quebrar a forma passiva e ingênua do mesmo, essa característica é a concepção bancária,

Por outro lado o Freire busca ensinar a partir da busca pela autonomia na educação, colocando em prática estratégia da ação-reflexão-ação, utilizando como ferramentas o estímulo à curiosidade, à postura ativa e à experimentação do aluno.

Até mais!

Answer 2

Resposta:

Apenas I e III. Fiz e acertei.

Explicação: