Question

Texto-base: Através da brincadeira podemos encontrar inúmeras sutilezas úteis para o desenvolvimento cognitivo da criança. O brincar é um ato universal, tem um lugar e um tempo, atua na saúde mental, conduz a uma melhor comunicação nas relações do grupo e na psicoterapia através da identificação de sintomas. Segundo Winnicott, a brincadeira é extremamente excitante e sua importância está na possibilidade do interjogo entre a realidade psíquica e a experiência de controle dos objetos reais, e o momento mais significativo do brincar é aquele no qual a criança surpreende a si mesma, e não o momento de sua arguta interpretação. A criança traz para o ato de brincar os fenômenos da realidade interna e externa através de seu potencial onírico, na capacidade de brincar sozinho e com outras crianças, fundamentado por suas experiências culturais. É através do brincar que o indivíduo deixa fluir sua capacidade de criação. Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO. Disponível em:

. Acesso em: 18 jan. 2016.

Enunciado: Baseado no texto a seguir é correto afirmar que:


a. O desenvolvimento psicomotor apenas pode ser estimulado na escola com brincadeiras específicas.

b. A psicomotricidade apenas deve ser estimulada após a adolescência.

c. Brincadeiras não são capazes de estimular o desenvolvimento psicomotor.

d. A psicomotricidade deve ser estimulada através de brincadeiras desde o momento do nascimento e pode continuar até a terceira idade.

e. O brincar não deve fazer parte da vida da criança, uma vez que este atrapalha o desenvolvimento psicomotor.

Answer 1

d. A psicomotricidade deve ser estimulada através de brincadeiras desde o momento do nascimento e pode continuar até a terceira idade.                                Espero ter ajudado!

Answer 2

A alternativa D) é a correta.

A psicomotricidade deve ser estimulada através de brincadeiras desde o nascimento até o fim da vida, tendo em mente os benefícios e a importância das capacidades motoras.

Através da brincadeira uma criança consegue desenvolver várias funções do cérebro, e vai outras habilidades ativas, como as análises fixas e a capacidade de mensurar as coisas.

As crianças também aprender a fazer comparações entre um mesmo brinquedo ou vários brinquedos diferentes, classificando e categorizando cada um, além de dar valores diferentes para os brinquedos de acordo com o seu gosto.  

Espero ter ajudado!