Texto :
Antigamente as crianças conversarmos fisicamente com seus amigos aquelas horas passadas no telefone da família ou na campanha de amigos do bairro desapareceram muito tempo atrás hoje porém até mesmo troca ideias por celular ou e-mail está ultrapassado para os adolescentes e pré-adolescentes atuais a amizade parece se desenrolar cada vez mais por meio de mini textos SMS ou no fórum muitos público de Facebook ou mais espaço
Boa parte das preocupações com esse uso da tecnologia tem sido pautada até agora as suas implicações no desenvolvimento intelectual das crianças mas especialista começam a estudar no fenômeno profundo a possibilidade de a tecnologia está mudando a própria natureza das amizades das crianças
De modo geral os temores fui citados pelo ciberbullying e o sentinho ( troca de mensagens com textos e imagens de teor sexual Tem ocupado o primeiro plano deixando em segundo plano um olhar sobre coisas realmente nos lançadas como a maneira Como a tecnologia está afetando o caráter de proximidade de amizade disse Jeffrey
Parker Professor associado de psicologia na Universidade do Alabama que estuda as amizades infantis desde a década de 1980 estamos apenas começando analisar essas modificações succeed
A dúvida é se todo esse envio de mensagens e participações e redes sociais online permite permite permite aos adolescentes e crianças ficar mais em contato com seus amigos Eli dar mais apoio ou emoce a qualidade de suas interações está sendo prejudicada pela ausência de intimidade e da troca emocional dadas pelo tempo passado fisicamente de juntos
Ainda é muito cedo para saber resposta escrevendo no período periódico futury of children kaveri subrahmanyan e Patrícia greenfield psicólogos observaram evidências qualitativas iniciais indicam que a felicidade das publicações eletrônicas podem estar fazendo isso tem tere menos interesse em Conca são cara a cara com seus amigos são necessários mais pesquisa para avaliar até que ponto esse fenômeno está presente e quais seus efeitos sobre a qualidade emocional de um relacionamento
Mas a questão é importante acreditam estudiosos porque as amizades infantis Estreita ajudar as crianças a ganhar a confiança em pessoas de fora de seu círculo familiar e a deitar a base para um relacionamento adulto saudáveis não podemos deixar que os relacionamentos bons e estreitos aparência eles são essenciais para permitir que as crianças brinquem com suas emoções expressem Suas Emoções todas as funções de apoio e acompanha o relacionamento adultos disse Park
O que vem muitos profissionais que trabalham com crianças são intercâmbios mais superficiais e mais públicos que no passado um dos receios é que a criança e os adolescentes de hoje possam está deixando de viver experiências que ajudam a desenvolver empatia compreende nuances emocionais interpreta indicações como as expressões faciais e compreender nuances emocionais interpreta indicações com expressões faciais e linguagem corporal com as opções tecnológicas das Crianças começando em idade cada vez mais precoce é possível que seus cérebros acaba em sofrendo modificações e que essas habilidades se enfraqueçam mais pensam alguns pesquisadores
Mas outros estudiosos da amizade argumentam que a tecnologia está aproximando as principais crianças mais do que nunca e da Beth Hart autor do livro Mac King Friends a guide tô entendendo o Andre no tirinha e o fim de Friends flippy acredita que a tecnologia permite adolescentes e crianças ficar conectado com seus amigos 24 horas por dia
Para algumas crianças ou adolescentes até que logia é o instrumento que facilita a vinha uma vida social ativa ou não disse que ia usar o SMS para fazer planos e para transmitir coisas que acha engraçadas ou interessantes mas também para saber como estão suas amigas que podem estar chateado com alguma coisa e nesses casos procura conversar realmente com elas mas acho que a nossa forma de conversar com outro uma pessoa é bate-papo por vídeo no qual você realmente vê a outra pessoa disse que '' já dei telefonemas mais Telefonar é considerado antiquado
Perguntas :
Para garantir a textualidade, não basta que o texto retome elementos já expressos,. A retomada deve levar ao acréscimo de novas informações, a uma ampliação de ideias o que se chama progressão do 3° ao 8° parágrafo, a autora se retoma amplia, ponto a ponto, a ideia principal apresentada na introdução. Que aspectos a autora aborda
A) no 3° parágrafo
B) no 4° parágrafo
C) no 5° parágrafo
D) no 6° parágrafo
E) no 7° parágrafo
F) no 8° parágrafo
Soluções para a tarefa
4 parágrafo- ampliação de ideias
5 parágrafo- acréscimo de novas informações
6 parágrafo- acréscimo de novas informações
7 parágrafo- acréscimo de novas informações
8 parágrafo- acréscimo de novas informações.
Para garantir a textualidade, a retomada deve levar ao acréscimo de novas informações, a uma ampliação de ideias o que se chama progressão. Assim os aspectos que a autora aborda do 3° ao 8° parágrafo são os seguintes:
a) No 3° parágrafo : houve um acréscimo de novas informações e ampliação de ideias, expressando suas preocupações com uso da tecnologia pelas crianças e seu desenvolvimento intelectual, explicando dois pontos especificos, o ciberbullying e o sentinho.
b) No 4° parágrafo : houve uma ampliação de ideias, explicando mais sobre as pesquisas e publicações de diverod especialistas sobre o tema.
c) No 5° parágrafo : houve um acréscimo de informações novas, indicando os beneficios e a importância das amizades infantis.
d) No 6° parágrafo : houve um acréscimo de informações novas, explicando que crianças e adolescentes estão deixando de viver experiências que ajudam a desenvolver empatia e compreender nuances emocionais.
e) No 7° parágrafo : houve um acréscimo de informações novas, explicando o estudo de dois pesquisadores explicam que através das novas tecnologias as crianças se aproximam muito mais, pois permite eles ficar conectados todo o dia.
e) No 8° parágrafo: houve um acréscimo de novas informações e ampliação de ideias, pois explica como as crianças ou adolescentes expressam o beneficio da tecnologia em suas vidas.
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