Texto A
Ler e escrever: atitudes indissociáveis e complementares A leitura é apreensão do mundo, esforço de aproximação, exercício de reconhecimento.
Lemos as palavras, lemos o mundo, lemos as pessoas. E somos lidos por todos. Precisamos de gente disposta a ler. A leitura é um silêncio repleto de possibilidades.
Escrever, então, é o próximo passo. Apreendidas as coisas do mundo, falta falar com elas, falta ouvir algo delas, falta escrevê-las. A escrita é um diálogo que brota das coisas, entre as coisas.
Nenhum processo de aproximação ou reconhecimento (de leitura, enfim) estará completo se não for transformado em palavras. Escritas no papel, escritas na cabeça, nos olhos, nas mãos, as palavras evidenciam o acontecimento essencial que é conversar com o mundo, depois de aprendê-lo, depois de lê-lo. Também precisamos de gente disposta a escrever.
A escrita não existe sem a leitura. No entanto, mais que apenas ler, escrever é uma das provas de que, um dia, existimos.
Texto B
(Leandro Veiga Dainesi)
Quem lê muito pode tornar-se um bom leitor, não necessariamente um escritor competente.
Caso contrário, bastaria a escola trabalhar uma lista de livros e cobrar leituras em avaliações.
Escrever bem depende fundamentalmente de uma leitura crítica do mundo, de um interesse real pelas coisas. Não me refiro a nada transcendental, mas a tudo o que permeia o cotidiano.
É possível desenvolver essa postura no adolescente? Sim. Mas a escola tem apenas uma parte da responsabilidade nisso. Adolescentes que em sua vivência não elaboram suas próprias experiências terão mais chances de se desenvolver na escola.
Todo texto é fonte de informações, exemplo de possibilidade de trabalho com linguagem. Ler não adianta nada? Seria ingenuidade dizer que não. Mas de pouco adianta a leitura com a qual não dialogamos, sobre a qual não pensamos.
E de que adianta um curso de redação? Toma mais consciência de alguns processos de criação; exercitar técnicas de elaboração de texto e pode despertar interesse pelo trabalho de criação.
leia atentamente os textos A e B eles desenvolvem a partir do mesmo tema a relação entre o ler e escrever reconhecer uma semelhança e uma diferença entre os pontos de vista apresentados Anote uma folha avulsa passagens dos textos que expliquem com clareza tanto uma opinião semelhante como uma diferente sobre a influência da Leitura na capacidade da escrita
Soluções para a tarefa
Resposta:
um escritor competente.
Caso contrário, bastaria a escola trabalhar uma lista de livros e cobrar leituras em avaliações.
Escrever bem depende fundamentalmente de uma leitura crítica do mundo, de um interesse real pelas coisas. Não me refiro a nada transcendental, mas a tudo o que permeia o cotidiano.
É possível desenvolver essa postura no adolescente? Sim. Mas a escola tem apenas uma parte da responsabilidade nisso. Adolescentes que em sua vivência não elaboram suas próprias experiências terão mais chances de se desenvolver na escola.
Todo texto é fonte de informações, exemplo de possibilidade de trabalho com linguagem. Ler não adianta nada? Seria ingenuidade dizer que não. Mas de pouco adianta a leitura com a qual não dialogamos, sobre a qual não pensamos.
E de que adianta um curso de redação? Toma mais consciência de alguns processos de criação; exercitar técnicas de elaboração de texto e pode despertar interesse pelo trabalho de criação.