Question

Texto 1“(…) Nos últimos anos, o bullying tornou-se um dosassuntos predominantes quando se fala em escola efrequentemente tomamos conhecimento de algumacontecimento, supostamente desse tipo, ora via relatos daprópria comunidade escolar (professores, alunos, pais etc),ora via notícias veiculadas pela mídia impressa, televisiva edigital. (…)(…) podemos dizer que uso do termo bullying, no materialvisitado, (…) tem por consequência manter recalcado tudoaquilo que é da ordem do sujeito, portando do desejo. Oque se quer é apenas administrar o problema, sem anecessidade de compreendê-lo. (…)(…). O gozo desenfreado de um tirano, a violência e o medosubjacente à condição de horda: não seria esta a cena a quesomos remetidos quando estamos diante de algo como obullying?”

(Natalo, S. P. (2012). Um olhar __________ sobre o bullying. Proceedingsof the 9th Retratos do mal-estar comtemporâneo na educação)

Texto 2“O objetivo da presente pesquisa foi o de analisarfuncionalmente algumas contingências envolvidas nobullying a partir do discurso de duas pessoas que sofrerambullying na infância e na adolescência (…).(…) a atitudepassiva das testemunhas (colegas e professores) podereforçar o comportamentoTexto 1“(…) Nos últimos anos, o bullying tornou-se um dosassuntos predominantes quando se fala em escola efrequentemente tomamos conhecimento de algumacontecimento, supostamente desse tipo, ora via relatos daprópria comunidade escolar (professores, alunos, pais etc),ora via notícias veiculadas pela mídia impressa, televisiva edigital. (…)(…) podemos dizer que uso do termo bullying, no materialvisitado, (…) tem por consequência manter recalcado tudoaquilo que é da ordem do sujeito, portando do desejo. Oque se quer é apenas administrar o problema, sem anecessidade de compreendê-lo. (…)(…). O gozo desenfreado de um tirano, a violência e o medosubjacente à condição de horda: não seria esta a cena a quesomos remetidos quando estamos diante de algo como obullying?”

(Natalo, S. P. (2012). Um olhar __________ sobre o bullying. Proceedingsof the 9th Retratos do mal-estar comtemporâneo na educação)

Texto 2“O objetivo da presente pesquisa foi o de analisarfuncionalmente algumas contingências envolvidas nobullying a partir do discurso de duas pessoas que sofrerambullying na infância e na adolescência (…).(…) a atitudepassiva das testemunhas (colegas e professores) podereforçar o comportamento dos agressores de continuarprovocando, uma vez que há uma plateia observando o“show”. (…)”

(Santos, L. B. D. (2009). Relatos de vítimas de bullying: Uma análise sob aótica ______________.repositorio.uniceub.br/bitstream/123456789/2753/2/20527620.pdf).

As teorias que fundamentam os estudos relatados nos textos 1 e 2 são, respectivamente:

A.
Humanista e Behaviorista

B.
Psicanalítica e Humanista

C.
Psicanalítica e Behaviorista

D.
Behaviorista e Cognitivista

E.
Behaviorista e Psicanalítica

dos agressores de continuarprovocando, uma vez que há uma plateia observando o“show”. (…)”

(Santos, L. B. D. (2009). Relatos de vítimas de bullying: Uma análise sob aótica ______________.repositorio.uniceub.br/bitstream/123456789/2753/2/20527620.pdf).

As teorias que fundamentam os estudos relatados nos textos 1 e 2 são, respectivamente:

A.
Humanista e Behaviorista

B.
Psicanalítica e Humanista

C.
Psicanalítica e Behaviorista

D.
Behaviorista e Cognitivista

E.
Behaviorista e Psicanalítica

Answer 1

C.

Psicanalítica e Behaviorista

Answer 2

Olá!

A alternativa A é a que melhor se aplica como correta.

Partindo deste ponto, é possível notar que o texto tem cunho humanista pois dialoga com fatores relacionados ao prejuízo do bullying para a mente e o convívio, ou melhor, as relações que são estabelecidas entre os indivíduos.

Em outro ponto, também segue a linha behavioristas pois dialoga sobre o comportamento, e ao condicionamento das ações estabelecidas em sala de aula, como o próprio bullying entre os indivíduos por exemplo que todos os comportamentos foram resultado de condicionamento.

Até mais!