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...] hoje assistimos à popularização dos diagnósticos. Todos agora são leitores assíduos da internet e acreditam piamente nos sinais e sintomas descritos ali de forma tão objetiva e simplificada. Muita agitação e questionamentos? É hiperativo. Distraído? Déficit de Atenção. Fantasias ou jeito diferente? Esquizofrenia. Fica mais na dele? Só pode ser Autismo ou o nome mais chique, Asperger. Além dos diagnósticos-relâmpago, as siglas também podem nos confundir, principalmente quando percebemos que não é mais o João que está ali sentadinho, comendo sua merenda, é o "DI" (deficiente intelectual). O amigo ao lado passou de José para "o TDAH" (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) e por aí vai. Em nosso estudo vimos o quanto rótulos podem ser prejudiciais na infância, dessa forma, após a análise do excertos acima relacionados, reflita sobre o processo de medicalização na infância. Sua resposta deverá conter: 1) A relação da medicalização infantil com o ambiente escolar. 2) A relação da medicalização infantil com o ambiente familiar no qual a criança está inserida.
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Anexos:
Soluções para a tarefa
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O processo de medicalização infantil está relacionado diretamente com as necessidades que os alunos apresentam, de acordo com sua individualidade biológica, o que também é alterado pelo padrão dos próprios ambientes que estão inseridos.
Estes ambientes estão relacionados com a relação entre família e escola, de forma que a medicalização seja realmente aplicada, conforme a real necessidade de cada um.
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