Tendo em vista a evolução das ideias infantis, o sistema de representação simbólico, de que Vygotsky fala em sua obra, ocorre das brincadeiras ao desenho e deste à escrita. Contudo, em cada uma dessas etapas pode ser observado um processo contínuo de construção, como na passagem do desenho para a escrita.
Observando o desenho a seguir:
(Obs: Não dá para transpor o desenho)
Na imagem acima reproduzida a criança descreve a viagem do Homem à Lua e traz em sua representação, os personagens, os movimentos que ocorreram e os sentimentos daqueles que estavam envolvidos nessa narrativa.
Diante disso, assinale a alternativa que melhor descreve essa representação.
a.
O desenho acima mostra uma etapa avançada do pensamento infantil em relação à coordenação, contudo não tem relação com a alfabetização porque não se trata de uma representação simbólica.
b.
Como uma forma de linguagem que antecede a escrita, observa-se traços de uma escrita pictográfica e ideográfica, uma vez que se encontra representações dos objetos e registros simbólicos.
c.
Esse é um registro escrito numa perspectiva ideográfica que evidencia os objetos que a criança queria representar, mas mostra suas dificuldades em transpor o pensamento simbólico para o registro da escrita.
d.
O desenho e a escrita se confundem na fase pictórica porque os registros são semelhantes, por isso é uma etapa pouco percebida do desenvolvimento do pensamento da linguagem, ainda que com intervenção possa modificar-se.
e.
A etapa retratada mostra a criança na fase intermediária entre a brincadeira e o desenvolvimento do pensamento sobre a linguagem, que será construído posteriormente, quando aproximar-se de um ambiente letrado.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa b
Explicação: Como uma forma de linguagem que antecede a escrita, observa-se traços de uma escrita pictográfica e ideográfica, uma vez que se encontra representações dos objetos e registros simbólicos.
Resposta na vídeo aula e nos PPts.
A alternativa B é a que melhor se refere ao processo apresentado por Vygotsky, ou seja, a linguagem, ou seja, que antecede a escrita, analisando e se articulando com os traços da escrita ideográfica e pictográfica, onde toda linguagem faz parte de registros e signos simbólicos.
A pesquisa introduzida por Vygotsky na alternativa B, parte do campo singular, que pode ser evidenciada a partir da Zona de Desenvolvimento Proximal, conceito este, que foi elaborado com o intuito de definir o aprendizado e desenvolvimento do indivíduo para solucionar circunstâncias cotidianas sem auxílio de outros indivíduos.
Essa base proposta pelo autor faz parte da própria leitura e escrita mas também das interações e percepções dos indivíduos ao longo de sua formação.
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