Temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso reintroduzir, quando consideramos a alfabetização, a escrita como sistema de representação da linguagem. Temos uma imagem empobrecida da criança que aprende: a reduzimos a um par de olhos, um par de ouvidos, uma mão que pega um instrumento para marcar e um aparelho fonador que emite sons. Atrás disso há um sujeito cognoscente, alguém que pensa, que constrói interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu. ”
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O texto acima evidencia a necessidade de de introduzir o processo de escrita como forma de expressão na realidade bem como no contexto educacional atual.
Isso porque os sistemas de ensino voltam-se para uma ideia relacionada à alfabetização como unicamente representativa de linguagens. Mas na realidade, devem estimular o processo de escrita como uma verdadeira forma de expressão dos sentimentos, dos pensamentos.
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