Question

TEMA “Relações interpessoais: professores e alunos”
PROBLEMA
A Escola Esmeralda de Ensino Fundamental e Médio
está sofrendo com os inúmeros problemas de indisciplina
e violência na escola. Entre os alunos, a violência está
presente em seu cotidiano, tendo em vista a realidade
social da região em que vivem. A professora Mara,
acompanhou diversos casos, mediou conflitos entre
alunos, e entre alunos e familiares. Em um dia de
avaliação na turma, como de praxe, Mara organizou a
disposição da sala para evitar a “cola” entre os alunos.
Neste dia, ela vivenciou uma das experiências mais
tristes de sua carreira. Ao perceber que um aluno estava
muito tenso, ela solicitou que o mesmo se sentasse na
primeira carteira da sala, e que deixasse seus pertences
em cima da mesa da professora enquanto realizasse a
avaliação. O aluno se recusou e começou a falar de
forma agressiva, proferindo insultos e ameaças à
professora. A professora tentou argumentar com o aluno,
mas quando se virou para organizar as demais carteiras,
o aluno a agrediu com um golpe na cabeça. A professora
foi socorrida pelos demais alunos presentes e levada ao
hospital. Não houve ferimentos graves, porém a
professora pediu afastamento do trabalho por um
período. O aluno permanece na escola e a situação foi
tratada formalmente entre a coordenação pedagógica e
a família do aluno. Quando a professora Mara retornou
ao trabalho tratou de organizar, em conjunto com seus
colegas, estratégias pedagógicas para trabalhar a
situação de violência e agressividade entre alunos e
entre professores e alunos. Sugeriu expandir o trabalho
para a comunidade, aproximar escola e famílias, entre
outras questões. A maioria dos professores manteve-se
resistentes à ideia, outros nem tocavam neste assunto.
Em geral, os professores estavam cansados e receosos
com o ocorrido. Naquele mesmo ano, outra professora
também foi agredida por um aluno em sala de aula.

2 QUESTÃO ORIENTADORA
A violência e a agressividade são fatores presentes na
sociedade e, de certa forma, a escola é reflexo dos
comportamentos e das tensões que permeiam todas as
relações sociais. No caso da professora Mara, e de
acordo com as referências indicadas, indique pelo
menos 4 estratégias pedagógicas para que a
professora possa apresentar aos seus colegas de
trabalho e incentivar a realização de intervenções sobre
o quadro de violência e agressividade na escola. Em
seguida, disserte brevemente sobre como é a
representação social do professor atualmente.

Answer 1

A intervenção diante do quadro exacerbado de violências na escola apresentada é imprescindível. A presença de tanta agressividade deve ser repudiada, para que melhorias sociais possam ser promovidas.

O professor, a família bem como demais áreas e setores da escola são essenciais para esse processo, necessitando intervir por meio de atividades socioeducativas, que evem em consideração fatores socioemocionais.

Answer 2

Resposta:

A violência está de tal forma arraigada dentro da sociedade e, consequentemente, dentro da escola que se tornaram “comuns” situações de agressões verbais e até mesmo físicas.

Buscando minimizar esta tendência dentro do contexto escolar poderiam ser implementadas situações que se opusessem de maneira veemente contra essa cultura da violência. Dentre elas podemos citar:

1- A criação de rodas de conversa onde profissionais da educação, alunos, familiares destes alunos e outros profissionais pudessem aprender a ouvir possibilitando um melhor entendimento da sociedade que permeia essa escola e de seus membros com relação a si mesmos e aos demais membros da comunidade escolar, numa postura dialógica, valorizando as diferenças e a diversidade;

2- Criar e fortalecer espaços de protagonismo dos estudantes dentro e fora da escola, promovendo práticas pedagógicas com foco na solução de problemas reais e na realização de intervenções que melhorem o seu entorno; empoderar o estudante através do seu engajamento em projetos sociais de intervenção local que ampliem suas conexões com o seu território e oportunizem o exercício da cidadania.

3- Correção do ato de forma que leve a uma reflexão e não de forma meramente punitiva;

4- Práticas educativas com concepções pedagógicas ampliadas, como teatro e dança, promovendo a interação entre os membros;

5- Desenvolvimento de práticas de superação construindo uma cultura de paz, que os alunos levariam para fora da escola, envolvendo toda a sociedade escolar, reforçando os laços sociais.

A representação social do professor está totalmente vinculada à forma como cada docente se localiza e se reconhece na profissão, marcada pela interação entre diferentes contextos sociais e culturais, construindo referenciais de conduta e comportamento e sua forma de agir dentro da profissão.  Deve ser vista como um constructo social, complexo e dinâmico que fabricam o modo de ser do docente.

Explicação: