TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) -causas -sintomas -estratégias pedagogicas que o professor poderá trabalhar em sala
Soluções para a tarefa
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Resposta:
Usando metodologias ativas exemplificadas por meio de experiências exemplificadas e gincanas.
Explicação:
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*Causas e estratégias já foram respondidas em outras perguntas*
Sintomas;
— Deixar de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido em atividades escolares, de trabalho ou durante outras atividades
— Ter dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas.
— Não escutar quando lhe dirigem a palavra.
— Não seguir instruções e não termina deveres de casa, tarefas domésticas ou tarefas no local de trabalho.
— Ter dificuldade para organizar tarefas e atividades.
— Evitar, não gostar ou relutar em se envolver em tarefas que exijam esforço mental prolongado (tarefas escolares, deveres de casa, preparo de relatórios etc.)
— Perder objetos necessários às tarefas ou atividades
— Ser facilmente distraído por estímulos externos (para adolescentes mais velhos e adultos pode incluir pensamentos não relacionados)
— Ser esquecido em relação a atividades cotidianas.
Sintomas comuns de hiperatividade e impulsividade;
— Remexer ou batucar mãos e pés ou se contorcer na cadeira
-- Levantar da cadeira em sala de aula ou outras situações nas quais se espera que permaneça sentado (sala de aula, escritório, etc.)
— Correr ou subir nas coisas, em situações onde isso é inapropriado ou, em adolescentes ou adultos, ter sensações de inquietude
— Ser incapaz de brincar ou se envolver em atividades de lazer calmamente
— Não conseguir ou se sentir confortável em ficar parado por muito tempo, em restaurantes, reuniões, etc.
— Falar demais.
— Não conseguir aguardar a vez de falar, respondendo uma pergunta antes que seja terminada ou completando a frase dos outros.
— Ter dificuldade de esperar a sua vez.
— Interrompe ou se intrometer em conversas e atividades, tentar assumir o controle do que os outros estão fazendo ou usar coisas dos outros sem pedir.
Sintomas;
— Deixar de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido em atividades escolares, de trabalho ou durante outras atividades
— Ter dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas.
— Não escutar quando lhe dirigem a palavra.
— Não seguir instruções e não termina deveres de casa, tarefas domésticas ou tarefas no local de trabalho.
— Ter dificuldade para organizar tarefas e atividades.
— Evitar, não gostar ou relutar em se envolver em tarefas que exijam esforço mental prolongado (tarefas escolares, deveres de casa, preparo de relatórios etc.)
— Perder objetos necessários às tarefas ou atividades
— Ser facilmente distraído por estímulos externos (para adolescentes mais velhos e adultos pode incluir pensamentos não relacionados)
— Ser esquecido em relação a atividades cotidianas.
Sintomas comuns de hiperatividade e impulsividade;
— Remexer ou batucar mãos e pés ou se contorcer na cadeira
-- Levantar da cadeira em sala de aula ou outras situações nas quais se espera que permaneça sentado (sala de aula, escritório, etc.)
— Correr ou subir nas coisas, em situações onde isso é inapropriado ou, em adolescentes ou adultos, ter sensações de inquietude
— Ser incapaz de brincar ou se envolver em atividades de lazer calmamente
— Não conseguir ou se sentir confortável em ficar parado por muito tempo, em restaurantes, reuniões, etc.
— Falar demais.
— Não conseguir aguardar a vez de falar, respondendo uma pergunta antes que seja terminada ou completando a frase dos outros.
— Ter dificuldade de esperar a sua vez.
— Interrompe ou se intrometer em conversas e atividades, tentar assumir o controle do que os outros estão fazendo ou usar coisas dos outros sem pedir.
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