Question

Tarefa 1:
No levantamento realizado, você identificou que o conceito mais recorrente nas provas de
conhecimentos específicos era sobre funções. Além disso, percebeu que todas as questões eram
abertas, sendo necessário seguir um padrão de resposta. Segundo os editais anteriores, além da
resolução da questão era necessário identificar, pelo menos, uma habilidade ou competência da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), o ano de escolaridade no qual a questão poderia ser trabalhada
e uma explanação de como essa questão pode ser tratada dentro da sala de aula (encaminhamento
metodológico). Considerando essas informações, você decidiu selecionar duas questões e respondêlas considerando o padrão de resposta estabelecido no edital. Para isso você elaborou um quadro
com todos os itens que devem conter na resposta das questões:
Quadro 1- Padrão de respostas
Habilidades e competências que podem ser desenvolvidas com a questão:
Ano de escolaridade da Educação Básica:
Questão: (inserir questão):
Resolução detalhada:
Encaminhamento metodológico em sala de aula:
A seguir são apresentadas cada uma dessas questões que devem ser resolvidas considerando
os itens apresentados no quadro 1.
Questão 1: (PROFMAT- 2016) O gráfico da função = (), formado por três segmentos de reta,
está representado na figura abaixo.
Com base nesse gráfico determine:
a) A lei de formação da função que passa pelos pontos (6,4) e (8,0).
b) A lei de formação da função que passa pelos (0,0) e (4,4).
c) A afirmação (7) − (2) = (8)? Justifique

Answer 1

Resposta:

C  -    Determine a funcao grafica a afirmativa  F(7) - F(2) : F(8)? : Justifique .

Resposta C  :  F : 0

Explicação passo a passo:

f.7-f(2)=f(8)

7f-f(2)=f(8)

7f-f.2=f(8)

7f-2f=f(8)

5f=f(8)

5f=f.8

5f=8f

5f-8f = 8f-8f

-3f=0

-3f=0

-3f=0

   3

-3=3

 - 3

Resposta  :  F=0