Também são estas situações que dão margem à auto-avaliação” (ZABALA, 1999:220).
I) Miras e Solé (1996, p.381) compreendem a avaliação diagnóstica, ou inicial, como sendo aquela que proporciona informações acerca das capacidades do educando antes de iniciar um processo de ensino e aprendizagem.
II) Propõe-se a avaliação diagnóstica para averiguar as aprendizagens que servem de base às novas aprendizagens, ou seja, para verificar a bagagem que cada participante traz para a comunidade de aprendizagem.
III) A função formativa da avaliação permite constatar se os participantes estão comprometendo-se com os objetivos de aprendizagem propostos pelo projeto educativo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Corretas apenas as alternativas I e III;
b. Corretas apenas as alternativas I e II;
c. Corretas a I, II e III.
d. Corretas apenas as alternativas II e III;
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Resposta:
Todas estão corretas.
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