STANDARD ENGLISH IN DECLINE AMONG TEENAGERS
[...] It comes amid fears that the use of social networking websites and mobile phone text messaging is undermining children's literacy skills. […] In the latest study, Cambridge Assessment, one of the country's biggest examination boards, surveyed more than 2,000 teenagers in 26 English secondary schools.
They were presented with various phrases – and asked to mark out those employing non-standard English. [...] At least a fifth failed to recognise that "more easier" was incorrect. And almost one-in-10 students failed to spot the use of a double negative in the phrase "I didn't break no vase". [...] Dr Beth Black, author of the latest report, said: "It is possible that these less well-recognised non-standard English forms will find their way into standard English, especially given the view that teenagers are linguistic innovators who bring about change in standard dialect".
PATON, Graeme. Standard English in decline among teenagers. Available at: . Accessed on: 28 Nov. 2017.
Enquanto linguistas postulam que as línguas, enquanto um organismo vivo, estão em constante mudança, há ainda os que insistem que uma língua poderá estar em declínio. O fragmento de texto dedica-se a
(A)
apresentar um ponto de vista acerca do alto desempenho dos alunos em gramática.
(B)
evidenciar falhas no sistema educacional inglês.
(C)
convencer os leitores sobre a irrelevância da preocupação com a influência da internet sobre a escrita de adolescentes.
(D)
propor sugestões para um melhor ensino de gramática nas escolas inglesas.
(E)
apresentar indicadores do baixo desempenho dos alunos em gramática.
Soluções para a tarefa
Resposta:
a resposta é a letra c. pois a carta é destinada ao leitores.
A questão apresenta uma preocupação central: o abandono do reconhecimento do inglês formal por conta do uso excessivo das redes sociais, e da internet, de maneira geral. Ele traz uma pesquisa que revela que boa parte dos estudantes não é capaz de encontrar certas falhas na composição de frases.
Assim, podemos dizer que (E) apresentar indicadores do baixo desempenho dos alunos em gramática. Ainda assim, não é possível afirmar que o texto defende, ou rejeita, qualquer posição. Ele traz a ideia de que, de fato, a língua é viva, e se caracteriza por permitir sua modificação, especialmente pelos mais novos, ao longo dos anos, mas não se posiciona, de qualquer forma, sobre isso.
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