Sobre os PCNs é fundamental perceber que ao serem tratados como referencial para a promoção da educação de qualidade, estão refletindo que a organização curricular deverá permitir a construção de uma proposta pedagógica centrada no acesso do educando à escola, sua permanência e inclusão. No que se refere à avaliação da aprendizagem, apresenta que:
A. Deve ser diagnóstica, contínua, processual e formativa, justamente para que o processo de aprendizagem seja acompanhado ao longo de sua formação.
B. É um momento de integração e intervenção dos processos de aprendizagem, mas que não interfere na reorganização das práticas pedagógicas.
C. Limita-se apenas às avaliações somativas, para saber se tem a nota para avançar à próxima série.
D. Como o objetivo é o acompanhamento e a autonomia do aluno, é indicado que os educandos realizem provas orais.
E. Tem um papel de diagnosticar, orientar e determinar o aprendizado do aluno, apenas em termos quantitativos.
Soluções para a tarefa
Olá!
A. Deve ser diagnóstica, contínua, processual e formativa, justamente para que o processo de aprendizagem seja acompanhado ao longo de sua formação.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos normativos que visam nortear os currículos de todas as entidades educacionais brasileiras.
Dessa forma, estão alinhados diretamente com diversas avaliações de aprendizagem, que devem estimular o feedback e a conscientização dos alunos e professores sobre as melhorias que podem ser feitas tanto na compreensão, quanto nas didáticas das práticas pedagógicas.
Resposta:
Deve ser diagnóstica, contínua, processual e formativa, justamente para que o processo de aprendizagem seja acompanhado ao longo de sua formação.
Explicação:
A avaliação nesta direção deve ser diagnóstica, contínua,
processual e formativa, justamente para que o processo de
aprendizagem seja acompanhado ao longo de sua formação,
não se limitando apenas a avaliações somativas, portanto a
avaliação para o PCN é um momento de integração e intervenção
dos processos de aprendizagem, orientando e reorganizando o
planejamento das práticas pedagógicas. Também vale mencionar
que, como o objetivo é o acompanhamento e a autonomia do
aluno, é indicado que os educandos realizem a autoavaliação.
Por fim, o PCN compreende que a avaliação tem um papel de
diagnosticar, orientar e determinar o aprendizado do aluno, tanto
em termos quantitativos, como também qualitativos.