Sobre o uso das mídias digitais no ambiente escolar, analise as assertivas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) São exemplos de mídias digitais: computador e similares (tablets, celulares) que concentram vários suportes de informações - vídeos, imagens, textos, sons, etc. ( ) Observar a especificidade dos equipamentos é importante para o planejamento das atividades que serão realizadas em sala de aula. ( ) Para utilizar as mídias digitais, o professor não precisa de preparação e planejamento, basta que a escola tenha uma sala de informática disponível. ( ) As mudanças sociais e tecnológicas ocorridas nos últimos tempos são decorrentes de um processo histórico e são responsáveis pelas novas formas de se relacionar socialmente e adquirir conhecimentos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
não tenho certeza, mas acho que:
V
V
F
V
(se estiver errado me desculpa)
Resposta:
1)"As tecnologias e mídias digitais aplicadas à educação implicam no uso de diversas linguagens, na aprendizagem de novos conceitos e no desenvolvimento de diferentes práticas pedagógicas e curriculares."
Sobre o uso das mídias digitais no ambiente escolar, analise as assertivas.
I. Computadores e similares (tablets, celulares) são exemplos de mídias digitais que concentram vários suportes de informações (vídeos, imagens, textos e sons) que podem ser usados na sala de aula.
II. O professor precisa observar a especificidade dos equipamentos ao planejar as atividades que serão realizadas em sala de aula.
III. Para utilizar as mídias digitais, o professor não precisa de preparação e planejamento, basta que a escola tenha uma sala de informática disponível.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
d)Apenas I e II estão corretas.
Alternativa assinalada
e)Apenas II e III estão corretas.
2)Do século XV ao início do século XX, a investigação sobre o ser humano realizou-se em três períodos diferentes: humanismo, positivismo e historicismo.
Associe cada um desses períodos às suas características.
I. Humanismo
II. Positivismo
III. Historicismo
( ) Inicia-se no século XV com a ideia renascentista da dignidade do homem como centro do Universo, prossegue nos séculos XVI e XVII com o estudo do homem como agente moral, político e técnico-artístico, destinado a dominar e controlar a Natureza e a sociedade, chegando ao século XVIII, quando surge a ideia de civilização.
( ) Desenvolvido no final do século XIX e início do século XX por Dilthey, filósofo e historiador alemão, essa concepção insiste na diferença profunda entre homem e Natureza e entre ciências naturais e humanas, chamadas por Dilthey de ciências do espírito ou da cultura.
( ) Inicia-se no século XIX com Augusto Comte, para quem a humanidade atravessa três etapas progressivas, indo da superstição religiosa à metafísica e à teologia, para chegar, finalmente, à ciência positiva, ponto final do progresso humano.
Assinale a alternativa com a associação correta.
Alternativas:
e)II, I, III.
Alternativa assinalada
3)Sobre o livro didático, analise as assertivas.
I. O livro didático é um recurso que apresenta múltiplos aspectos, sendo uma produção cultural e, ao mesmo tempo, uma mercadoria, devendo, portanto, atender a demanda do mercado.
II. Como a compra do livro didático é realizada pelo MEC, não há necessidade de análise e reflexão do professor para escolher um livro didático.
III. Ao escolher ou utilizar um livro didático, é necessário que o professor reflita de que modo aquele material contribui para a quebra de estereótipos e preconceitos.
IV. Para analisar um livro didático, é necessário apenas verificar se os mapas estão corretos, se as imagens trazem uma legenda coerente e se os textos estão bem diagramados.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)Apenas I e III estão corretas.
Alternativa assinalada
4 - Sobre mito, história e memória, analise as assertivas.
I. Memória e História são sinônimos, ou seja, o ato de lembrar é um aspecto que nos remete a operações historiográficas.
II. Mito e História não são sinônimos, mas interagem. O mito é importante para compreendermos as identidades.
III. A memória tem como objetivo compreender e explicar as intrincadas constituições e contradições das sociedades.
IV. Os mitos podem ser entendidos como representações de verdades profundas da mente, e as uniões deles em conjunto, de acordo com suas origens, formam as diversas mitologias que conhecemos.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
d)Apenas II e IV estão corretas.
Alternativa assinalada
5)Segundo Botelho (2016, p.21), no âmbito da antropologia, "a cultura se relaciona através da interação social dos indivíduos, que elaboram seus modos de pensar, agir e sentir, constroem seus valores, manejam suas identidades e diferenças, estabelecem suas rotinas"
(BOTELHO, Isaura. Dimensões da cultura e políticas públicas. São Paulo em Perspectiva, São Paulo, v. 15, n. 2, 2016.)
A partir do exposto, analise as assertivas.
I. Não existe uma cultura "pura", já que toda cultura recebe influências de outros povos. Essa influência pode ser recebida de maneira amistosa ou conflitante, fazendo com que algumas culturas se apropriem de outras de modo a reproduzir desigualdades presentes na sociedade.
II. Em relação às tradições dos afrodescendentes percebemos frequentemente a conservação de sua história e valorização de quem as pratica.
III. No Brasil, a condição de opressão das pessoas negras, seja na escravidão, seja no pós-abolição produziu uma determinada visão preconceituosa sobre o conjunto de práticas e rituais trazidos por povos bantos ou iorubás que associamos a uma cultura afro-brasileira.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
e)Apenas I e III estão corretas.
Alternativa assinalada
Explicação:
ERREI UMA QUESTAO MAS NAO SEI QUAL FOI O AVA NAO MOSTROU