Question

Sobre o trabalho pedagógico no cotidiano de muitas escolas de EDUCAÇÃO INFANTIL, podemos testemunhar ainda práticas diversificadas e longe do real papel educacional que esse nível de escolaridade necessita.

Pensando na afirmativa acima, marque nas alternativas abaixo, aquela que traz uma escola que já venceu essas contradições.


Escolas que ainda se encontram perdidas...sem saber como se desvencilhar dos anseios dos pais das crianças em suas expectativas pessoais


Escola que ainda pensam que para cuidar de criança é muito simples e qualquer pessoa tem condições de fazê-lo.


Escolas que consideram o espaço escolar privilegiado para a construção de conhecimentos em que a criança ainda pequena, inicie seu processo de aprendizagem.


Escolas que se organizam para atender às influências coativas advindas das famílias, em seus anseios por uma escola forte.


Escolas que, simplesmente, oferecem ás crianças eternos momentos de brincadeiras livres.

Answer 1

Bom dia!

Escolas que ainda se encontram perdidas...sem saber como se desvencilhar dos anseios dos pais das crianças em suas expectativas pessoais
Errado. Esse é um exemplo de escola desorganizada que ainda não foi capaz de superar os desafios impostos.

Escola que ainda pensam que para cuidar de criança é muito simples e qualquer pessoa tem condições de fazê-lo.
Errado. Desconsiderar a capacitação profissional como necessária para a criação de alunos é um erro e demonstra a incapacidade dessa escola em adaptar-se aos desafios.

Escolas que consideram o espaço escolar privilegiado para a construção de conhecimentos em que a criança ainda pequena, inicie seu processo de aprendizagem.
Correto. Esse tipo de escola, que entende a educação como um processo de construção, compreendendo a escola como espaço privilegiado para o ensino-aprendizagem, é aquele tipo que já está superando os desafios.

Escolas que se organizam para atender às influências coativas advindas das famílias, em seus anseios por uma escola forte.
Errado. A Escola não tem que ser forte, mas um espaço de construção de conhecimento, sem pressão estrutural.

Escolas que, simplesmente, oferecem ás crianças eternos momentos de brincadeiras livres.
Falso. Esse tipo de escola ainda não sabe qual sua função no processo pedagógico.

Abraços!