Question

sobre o filme (A Menina Que Roubava Livros) relacione a história do filme com a teoria de Weber

Answer 1

Esta é uma análise do filme “A Menina Que Roubava Livros” relacionada aos conceitos de Durkheim e Weber.

A Menina Que Roubava Livros conta a história de Liesel, uma menina super corajosa, que, por sua mãe ser comunista, passou a viver com uma família adotiva durante a Segunda Guerra Mundial, na Alemanha, onde Hitler era presidente. Encorajada por sua nova família, e Max, um refugiado judeu escondido no porão de sua casa, ela aprende a ler. Para ela e seu amigo, a imaginação, as palavras e as histórias dos livros que ela roubava eram a única forma de escaparem do caos que estava acontecendo nas ruas.

Vemos claramente algumas visões sociológicas desenvolvidas por Durkheim como “Se o indivíduo mudar de sociedade ele mudará sua estética, adaptando-se a nova sociedade”, a mãe de Liesel era comunista e perseguida por Hitler, com isso, deu a menina para um casal de alemães, onde ela se adaptaria, querendo ou não, com as culturas da Alemanha. A partir da adoção ela passa a frequentar a escola local, faz amigos alemães e usa o uniforme com o símbolo da suástica.

Também dizemos que a Sociedade é Orgânica, mas possui alguns traços da Mecânica, existem indústrias, as pessoas pensam e agem de maneiras diferentes, porém conforme a Lei Nazista, cada habitante é especializado em uma função, por exemplo, os pais adotivos de Liesel, ele era Pintor de Letreiros e ela Passadeira, dividindo assim seus trabalhos, os membros da sociedade são solidários e cada um depende do outro, como as lojas que dependem de um Pintor de Letreiros e dos senhores que dependem de uma Passadeira, porém caso houvesse algum tipo de consciência individual que não fosse conforme as Leis as pessoas seriam punidas, por exemplo, todos deveriam gostar de Hitler e para provar isso, teriam que ter, em cada casa, uma bandeira do Nazismo com a suástica estampada, caso contrário, os soldados poderiam pensar que os moradores estariam querendo se rebelar, outro traço da Mecânica é que somente pessoas alemãs poderiam morar lá, judeus e comunistas eram banidos, Max, amigo da família de Liesel era judeu e ficou escondido no porão da casa dela durante muito tempo.

Se compararmos a Solidariedade Mecânica (consciência coletiva) e Solidariedade Orgânica (consciência individual) encontraremos vantagens e desvantagens, pois podemos observar, na primeira, a aplicação de um direito repressivo, onde a pessoa é realmente punida caso não cumpra as leis, porém cabe a nós refletirmos se essas leis são corretas, pois em uma sociedade desse tipo a liberdade de expressão e o pensamento individual, não podem ser praticados.

A imagem do coro infantil cantando um hino sobre a Liberdade da Alemanha com a suástica ao fundo perde a força ao ser intercalada com o ataque de soldados nazistas nas ruas, que é uma analogia ao pensamento de Durkheim “A sociedade precede e é superior ao indivíduo”, pois por mais que algumas pessoas desejem a liberdade, a sociedade politica impõe sua superioridade.

O roubo ou, no caso de Liesel, empréstimo de livros parece mais um pequeno gesto de oposição contra um sistema que queimava obras literárias, por estar ciente de que a cultura e a educação são grandes armas contra a opressão. Como Durkheim cita na seguinte frase “As pessoas se educam influenciadas pelos valores da sociedade onde vivem”, pois para a sociedade política da época, quanto menos educação as pessoas tinham, melhor era, sendo assim, as obras eram queimadas para as pessoas serem educadas da maneira que eles queriam, sem o auxílio e conhecimento da literatura.

Hitler se encaixa na Teoria de Carisma de Weber, pois Hitler sempre conseguiu o que queria com o seu jeito de falar. “Absolutamente, de muitas maneiras pequenas inclusive. Usava óculos, mas nunca se deixava ver e retratar com eles. Também estudava muito sua imagem no espelho e praticava sua famosa olhada penetrante.” (Rees, Laurence. O escuro carisma de Hitler).

espero ter ajudado! FIGHTING