História, perguntado por Mayrapaty, 1 ano atrás

sobre o ensino de história local é incorreto afirmar,
( ) recupera a vivência pessoal e coletiva dos alunos e possibilita sua inserção na comunidade e a construção de identidade.
( ) destaca as figuras políticas que pertencem às elites dirigentes local e regional na tentativa de preserva a memória oficial da localidade.
( ) envolve o desenvolvimento de atividades investigativas e o trabalho com diferentes níveis de análise econômica, política, cultural e social.
( )subverte as hierarquias e sobreposição entre o nacional e regional e focaliza a análise em suas redes de independência.
( ) é preciso evita a fragmentação dos espaços e temas estudados, estabelecendo relação entre seus diversos níveis e dimensões históricas.

Soluções para a tarefa

Respondido por ferretti
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(V) recupera a vivência pessoal e coletiva dos alunos e possibilita sua inserção na comunidade e a construção de identidade.
A prática da História possibilita o reconhecimento e a conscientização dos indivíduos a respeito de seu papel na História.

(F) destaca as figuras políticas que pertencem às elites dirigentes local e regional na tentativa de preserva a memória oficial da localidade.
Falso. Embora esta perspectiva tenha sido bastante utilizada, quando tratamos de história local, não é possível basear o conteúdo apenas nos grandes nomes.

(V) envolve o desenvolvimento de atividades investigativas e o trabalho com diferentes níveis de análise econômica, política, cultural e social.
Correto. A ciência histórica fia-se nos mais diversos campos para compor uma discussão mais ampla a respeito de um determinado objeto.

(V)subverte as hierarquias e sobreposição entre o nacional e regional e focaliza a análise em suas redes de independência.
Correto. As últimas linhas de pesquisa tem circulado por este caminho.

(V) é preciso evita a fragmentação dos espaços e temas estudados, estabelecendo relação entre seus diversos níveis e dimensões históricas.
Correto. Uma análise sistêmica da história possibilita compreensões mais amplas a respeito do processo formativo.
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