Sobre a zona de desenvolvimento proximal, desenvolvida por Vygotsky, julgue as afirmações a seguir:
I. O nível de desenvolvimento potencial equivale ao que a criança consegue fazer sozinha e é o momento em que acontece a mediação do professor.
II. O nível de desenvolvimento real equivale ao que a criança realiza com a ajuda de um adulto e por isso esse é o momento da intervenção do professor.
III. O nível de desenvolvimento potencial equivale ao que a criança ainda não consegue realizar sozinha e é nesse momento que acontece a mediação do professor.
Estão CORRETAS as afirmações feitas em:
Grupo de escolhas da pergunta
III, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A alternativa correta é a letra ''C''
Explicação:
Para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis: o primeiro é o nível de desenvolvimento real, que compreende o conjunto de atividade que a criança consegue resolver sozinha. Esse nível é indicativo de ciclos de desenvolvimento já completos, isto é, refere-se às funções psicológicas que a criança já construiu até determinado momento.
O segundo nível de desenvolvimento é o nível de desenvolvimento potencial: conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver. Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento potencial é muito mais indicativo do desenvolvimento da criança que o nível de desenvolvimento real, pois este último refere-se a ciclos de desenvolvimento já completos, é fato passado, enquanto o nível de desenvolvimento potencial indica o desenvolvimento prospectivamente, refere-se ao futuro da criança.
OBS.: Repare que o primeiro é Desenvolvimento Real = II
E o segundo é Desenvolvimento Potencial = III