sobre a Independência da América Espanhola, apresente as principais caracetrísticas desse processo, buscando refletir sobre: os principais líderes e a diferenças em relação ao processo de independência da América Portuguesa.
Soluções para a tarefa
Resposta:
O período delimitado entre as últimas décadas do
século XVIII e as últimas décadas do século XX representa,
para a história da América, uma época fundamental, na
qual estão compreendidos, entre outros, acontecimentos
como a ruptura da dominação colonial, as independências,
o estabelecimento de novos Estados, a construção –
econômica, política e cultural – das nações, as discussões
acerca das identidades nacionais e supranacionais, a
configuração dos EUA como potência continental e
internacional, as revoluções (Mexicana e Cubana, por
exemplo), os governos de políticas de massas (como
o peronismo), as inúmeras ditaduras e os processos de
redemocratização. Este livro tem como objetivo abordar,
a partir de escolhas e recortes obviamente arbitrários e
limitados, tal período, a partir de um diálogo estrito e da
exposição de argumentos da historiografia especializada,
tendo em vista as características e propósitos da obra, quais
sejam, minimizar as conseqüências negativas da ausência
de contato com textos referenciais da historiografia acerca
da América.
Como se disse na introdução ao livro História da
América: dos povos ameríndios às colônias hispânicas
e britânicas, antecedente e complementar a esta obra, as
aulas de História ao longo da formação na Educação Básica
(Ensino Fundamental e Médio), nas quais se aborda alguma
temática ou questão da História da América, costumam
se caracterizar, ainda hoje, por uma superficialidade no
tratamento da historiografia e por uma proposta de leitura
muitas vezes reduzida ao maniqueísmo, com os povos nativos
ou habitantes do continente americano e seus descendentes
representando o bem e os europeus ou os estadunidenses –
Introdução
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no caso do período posterior ao surgimento dos EUA como
Estado e nação – representando o mal. Tal encaminhamento
garante a persistência de idéias ou conceitos há muito
debatidos e em alguns casos superados e instaura a questão:
por que, apesar da produção historiográfica na área de
História da América ser tão representativa, temos aulas de
História que ensinam tão pouco sobre a América?
Originado a partir deste questionamento, neste
livro a proposta é, novamente, apresentar, para estudantes
de História, aspectos da História da América que serão
indispensáveis para o exercício adequado da profissão,
permitindo que os futuros profissionais se afastem das
simplificações e generalizações e conheçam abordagens
consolidadas acerca das sociedades americanas desde
fins do século XVIII até o início do século XXI. Não
se objetiva, de forma alguma, apresentar um livro que
demonstre aprofundadamente como cada questão é hoje
tratada pela historiografia, mas um guia que indique quais
os caminhos devem ser percorridos para a construção de
aulas instigantes e produtivas na Educação Básica e, talvez,
para a definição inicial de propostas de investigação na
área de História da América. Se o livro servir a estes dois
propósitos adequadamente, terá valido a pena escrevê-lo.
Trata-se, nesse sentido, de uma seleção arbitrária
e de um diálogo crítico com a bibliografia especializada,
não mais e nem menos do que isso. Não se encontrará,
nas páginas a seguir, exposições factualmente construídas,
nem extensos quadros de debates historiográficos, mas, ao
contrário, um pouco de ambos: a história e a historiografia
comparecem, neste livro, por meio dos textos de
especialistas reconhecidamente significativos no estudo de
cada questão. Quem sabe assim, gradativamente, os esforços
investigativos e interpretativos desses especialistas, ao se
tornarem um pouco mais conhecidos, adentrem as salas de
aula da Educação Básica
Explicação: