Question

Sobre a educação não formal atender a necessidades que se apresentam na sociedade, podemos exemplificar, como aquelas que auxiliam o bem comum e público: a) investimentos em projetos sociais de valorização e promoção da cultura e da cidadania; b) projetos educativos ambientais; c) projetos que incentivam a capacitação e a profissionalização de classes sociais menos favorecidas e com poucas oportunidades; d) projetos envolvendo planejamento financeiro e de consumo; e) projetos de conscientização política; dentre tantas outras iniciativas. Todos esses projetos voltados para a comunidade em geral tendem a melhorar a qualidade da vida das pessoas e trazer bons retornos sociais. Sobre exemplos de projetos de bem comum, mas privados, considere as opções a seguir: i. Projetos de capacitação interna em empresas, que visem melhorias profissionais em geral. Ii. Projetos de empresas, porém, voltados a atendimento da população. Iii. Projetos de saúde para funcionários de empresas, dentre outras inciativas. Iv. Projetos de fornecimento de material escolar para escolas privadas de ensino. Assinale a alternativa correta que apresenta quais são os exemplos certos:

Answer 1

Os exemplos corretos sobre projetos de bem comum, mas privados, estão contemplados nas alternativas I, II e III.

Sobre os objetivos da educação não formal

A educação não-formal tem a intencionalidade em proporcionar determinadas qualidades, não se trata de assistencialismo.

Há sempre a intenção de envolver o indivíduo num ambiente de cooperação e aprendizagem.

A educação não-formal

• valoriza os processos de aprendizagem.
• importa-se com os valores culturais.
• envolve projetos sociais, mas visando a transformação real dos indivíduos envolvidos.
• embora não siga a formalidade da educação escolar, pode ser considerada um trabalho efetivo  na área educacional.
• em muitos casos, trabalha com o voluntariado, mas também é associada a empresas privadas que auxiliam no pagamento de profissionais.
• não se trata de assistencialismo, mas de um direito que pode levar à equidade.
• flexibilidade de conteúdos, de formação dos espaços e metodologias.
• tem como objetivo envolver as necessidades dos grupos sociais atendidos.

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