Sobre a comunicação em matemática, a autora Cândido (2009, p. 15) nos relata que: "a comunicação tem um papel fundamental para ajudar os alunos a construírem um vínculo entre suas noções informais e intuitivas e a linguagem abstrata e simbólica da matemática. Se os alunos forem encorajados a se comunicar matematicamente com seus colegas, com o professor ou com os pais, eles terão oportunidade para explorar, organizar e conectar seus pensamentos, novos conhecimentos e diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto." Com base nas reflexões da autora, pode-se dizer a respeito da comunicação matemática que: Alternativas: a) A comunicação é um ato isolado e que pode envolver um grupo de alunos, momento no qual eles podem compartilhar ideias sobre a matemática. b) O processo comunicativo requer de alunos e professores a compreensão da língua materna para o desenvolvimento do raciocínio matemático. c) Ela possibilita ao aluno memorizar os diferentes conceitos matemáticos, ampliando sua compreensão a respeito dos cálculos e estratégias matemáticas. d) Ela é um recurso que auxiliará o aluno a realizar seus procedimentos de cálculo, viabilizando as operações matemáticas. e) Ela tem um papel fundamental nas aulas de matemática, pois os conceitos, informações e os diferentes pontos de vista são veiculados entre as pessoas.
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1- a) F - F - V - V - F.
2- a) F - F - V - V - F.
3- b) Destacava-se uma listagem de conceitos e atividades com fim em si mesmo, que pouco contribuía para que o aluno encontrasse função ao que estava aprendendo, pois o ensino era pautado na aplicação de fórmulas e lista de exercícios e sua compreensão era para poucos.
4- e)Ela tem um papel fundamental nas aulas de matemática, pois os conceitos, informações e os diferentes pontos de vista são veiculados entre as pessoas.
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